四年级篮球.doc

四年级篮球　　
一、指导思想：　　
落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合四年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。　　
二、教材分析　　
 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。　　
三，学情分析　　
针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。　　
四、教学特点　　
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。　　
五、教学目标　　
1、复习单手原地运球，初步认识和学习行进间单手运球的正确做动作。　　
2、通过练习使大多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。　　
3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。  　　
六、重点和难点　　
重点：手控制球稳　　
难点：运球手型　　
七、教学过程　　
课堂常规——熟悉球性——复习原地运球——学习行进间运球——放松小结　　
1、课的开始，通过介绍姚明引出本课学习内容。　　
2、利用小游戏“老鼠夹”调动学生的积极性，活跃课堂气氛。　　
3、学生自己熟悉球性提高手控制能力　　
4、复习原地单手运球，有提高手对球的控制能力；利用不同形式学习行进间单手运球，调动学生积极性，提高运球能力。　　
5、小游戏“送朋友回家”发展了学生下肢灵活性，同时收纳篮球。　　
6、课的尾声在歌曲的伴奏下带领学生放松。　　
八、场地器材　　
1）标准篮球场地 1块   2）篮球 33个   3）呼啦圈 4个    4）录音机 1台