求一个数是另一个数的几倍解决问题陶圩镇中心学校(本校) 龙翠清教学内容:P51例题2,练习十一3、4、5、6教学目标:1、能将图片信息转化成数学问题。2、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。教学重点:能将情景图中的信息转化成数学问题教学难点:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决教学准备:课件教学过程:一、复习导入。通过课件动手画一画填空激趣。二、新知探究。1、教学例2:出示P51图,(去掉图下方的问题)观察图,同学们在干什么呢?(1)从中你获得了哪些信息?(擦桌椅的12人,扫地的有4人)你能提一个有关倍数知识的问题吗?(板书问题)我们一起把这个问题完整的读一读。(2)你准备用什么办法解决这个问题呢?擦桌椅的:扫地的:试一试画图法:试一试计算法:1243说说为什么可以用除法求出倍数?(3)刚才求出的结果正确吗?你如何来证明结果是对的?反过来想:4的3倍是12,正好是擦桌椅的人数。最后我们答题:擦桌椅的人数是扫地的3倍。三知识应用。1填一填。 2.看图提出问题并列式解答。3.拓展延伸。四小结。