(部编)人教一年级上册ai--ei--ui.doc

《ai ei ui》教学设计
田区十九小 李培华
【教材分析】
本册拼音教材在编排上体现了新的课程标准的精神，注重搞好低幼衔接，将学拼音、识汉字、学词和读儿歌有机结合起来，使得学习内容多样化，并贴近生活；再利用意境优美的情景图，使学生在情境中学，在游戏、活动中练。更加激发了学生的学习兴趣，受到较全面的语文启蒙教学。
【学情分析】
一年级的学生天真灵动，聪明可爱。通过一年的学前班学习实践，他们已经能够在轻松愉悦的课堂氛围中较好地展示自己，也能够在教师的引导下进行自主、探究、合作的学习。
【设计理念】
由于一年级学生具有年龄小、自制能力差、思维形象具体化、注意力不集中等特点，因此在本课的教学设计中。我力求从学生主体出发，充分利用教材，联系生活、学习实际，创设语言环境，让音节在环境中反复出现，是学生熟练掌握巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度发挥汉语拼音的多功能作用。努力激发学生的自主、合作、探究的学习精神，使学生在学习中感觉到自己的智慧，体验到学习的乐趣，从而不断增强创新意识。
【教学目标】
1． 激发学习拼音的兴趣，提高语言表达能力。
2． 学会声母ai ei ui三个复韵母的音和它们的四个声调。
3． 学习声母与ai ei ui组成的音节。
4． 能准确拼读音节，并能正确书写。
5． 正确朗读儿歌。
【教学重难点】
1． 学会ai ei ui的发音及书写。
2． 掌握声母与ai ei ui组成音节的拼读方法。
【课时安排】2课时
【教学准备】
多媒体课件、音节卡片
【教学过程】
第 一 课 时

一、复习检查，激趣导入
1． 抽读六个单韵母，复习a o e i u ü 及四个声调
2． 今天我们一起学习新韵母，大家先看一幅漂亮的图画。
（出示课件：课本中插图一）
3． 看图说话：这幅图画的是谁？他们在干什么？
4． 小朋友们说得非常好。这节课我们要学的韵母的读音就和“背挨着背”的“挨”的相同。
（出示ai的卡片，再出示a的卡片，引导学生比较。）
二、认清形，读准音
1．小朋友动脑筋，看看韵母a和ai有什么不一样的地方。
2．你们观察的真仔细。以前我们学的单韵母就只有一个字母，特别孤单。今天我们学的ai是由a和i组成的，它们是好朋友，非常可爱。这样有朋友的韵母就叫复韵母。
3．请看清老师的口型，跟我读：ai
4．同学之间互相练习读，互相纠正。
5．指生练习读一读，评一评。
三、读准四声，练习说话
1．单韵母有四个声调，复韵母也有四个声调。单韵母只有一个字母，把声调标在字母的头上就可以了，而现在由两个字母组成的复韵母ai，声调应该标在哪里呢？
2．学唱标调儿歌。（课件出示）
3．谁来读读ai的四个声调呢？（出示āi ái ǎi ài）
4．指生读，再齐读。
5．现在我要和一位同学表演一个动作，请你们看了后，用ai的四个声调中的一个来说一句话。
（师生靠近站在讲台上，老师微笑着用手抚摸学生的头。）
生：老师爱学生。
生：老师爱我们。
生；老师高，学生矮。
5．你们的发言太精彩啦！老师为你们鼓掌。
四、拼读练习，学习儿歌
1．（出示课件：d—ai t—ai n—ai l—ai）请同学们试着拼一拼，看谁拼得准。
2．让学生多种形式练习拼读（自由读、同桌互读）。
3．现在请同学们看大屏幕，谁来读读？（出示音节dǎi）
生：d—ǎi——dǎi
谁试着给这个音节组个词？
生：dǎi，逮住
（出示音节tái）
谁能用这个音说一句话？
生：我抬头看见了星星。
你真棒！说得真好！
（出示音节nǎi）
生：我喜欢奶奶。
（出示音节lái）
生：我来上学。
你们太棒啦！老师为你们竖大拇指。
5． 现在我们来放松一下，老师教你们一首好听的儿歌（课件出示）：
走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。
坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。
不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。
你们愿学小花猫、大白鹅还是小青虾？
对，生活中我们要学小花猫，在课堂上要学大白鹅，好不好？（学生立刻挺胸抬头坐得很直。）
五、指导写字，学生评议
1．同学们请看，这是一个小朋友写的ai，你们看好不好。（出示卡片a i）
2．对，a和i不能分开。谁来在黑板上写一写？
（请四位学生板演，其他学生在作业本上练习写，老师巡视。）
3．同学们都注意到了a和i不能分开，写得很好，老师真为你们高兴。下面我们一起做个游戏好吗？
六、做游戏“找朋友”
生1：（拿着ái的卡片）我的朋友在哪里？
生2：（拿着b的卡片）你的朋友在这里，bái，白色。
生3：（拿着ǎi的卡片）我的朋友在哪里？
生4：（拿着m的卡片）你的朋友在这里，mǎi，买东西。
七、小结
小朋友，你们学会了复韵母ai的许多知识，学得又快又好，老师真为你们高兴。那么你们能用学习ai的方法学习其他的复韵母吗？老师相信你们一定能！
八、学习复韵母ei和ui（方法同上）
十、板书设计

图 二
图 三
图 一

ai ei ui
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì