科学领域教案.doc

教育活动：捉迷藏（认识里和外）
科学领域 认识方位 小班
目标：1、喜欢参加科学活动，认识里和外。
2、能以自己或他人为中心，正确区分里、外。
重点：认识里和外
难点：以自己或他人为中心，正确区分里、外
活动准备：大熊的家、小盒子人手一个、小动物毛绒玩具人手一只、大圈、音乐。
活动过程：
一、 美羊羊和我们捉迷藏
老师请小朋友来到大熊家门口。“今天，有一美羊羊和我们捉迷藏，它藏在了什么地方？屋子里。你们猜猜它是谁？打开家门。原来是美羊羊，美羊羊在哪里？在屋子里。我们请她出来玩，现在它在什么地方？在屋子外。（美羊羊相对于屋子是在里面或在外面，巩固屋里和屋外的概念。）
二、 是谁和我们捉迷藏
老师给每个小朋友一个礼物盒子，有个小东西藏在盒子里，请你晃一晃，猜猜它是谁？小朋友问一问：谁在盒子里？
我们请大家把盒子打开。取出毛绒玩具。和它做游戏。用实际操作的方法把它藏在盒子里、拿到盒子外……反反复复，请幼儿以他人为中心感受里外。
三、 我和伙伴做游戏
老师在地面上准备很多圈圈。请小朋友做个游戏。音乐响起，大家在圈子外面走，音乐一停，大家马上走进圈子里。边说边做：“我在圈子外”、“我在圈子里”。
如果时间赋予，还可以减少圈圈数量，请幼儿抢，再次巩固里和外的概念。