跑进家来的松鼠教学设计.docx

教学设计课题授课教师授课学校授课班级授课时间跑进家来的松鼠魏廷菊什张家学校六年级2016.11.24教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；2读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语，积累语汇；3体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。教学重难点：1从松鼠在我家保留的天性感受它的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情；2领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。教学准备：PPT课件教学过程：一、情境激趣精彩三分钟：主题： 与 的故事 要求： 1、说说人与动物之间的故事。 2、介绍有序、完整、流畅、有感情。 3、只说一件事。二、自主设疑探究自学目标一：初读课文，了解课文内容。自学方法： 1、轻声速读课文，补充预习成果。将关键词串连成精炼的句子，概括出松鼠在我家做的三件趣事。 2、小组交流学习成果。 3、全班展示，小组代表板书。 4、概括这篇课文主要讲了什么。预设：学生总结出储备冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬三件事情。媒体出示：它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。教师用白板笔勾画标注，示范抓住重点词句理解课文内容，体会作者情感的方法。自学目标二：理解课文内容，体会作者情感。自学方法： 1、默读课文，准备讲一件你喜欢的松鼠干的趣事，抓住关键词句谈谈体会。 2、小组交流学习成果。 3、小组全员展示，互相补充纠正。预设：学生会展示（1）有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（2）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”（3）爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。（4）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。（5）原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。从中体会到家人因为喜爱松鼠，所以称赞、宽容它的行为，看到它的可爱。体现了人与动物关系密切、和谐相处、和谐相处的情景。（三）拓展延伸1自学目标三：领悟作者的表达方法。自学方法： 根据板书，总结写作方法。写作方法：（1） 选择具有代表性的事例，表达作者的喜爱之情。（2） 抓住松鼠的动作行为，描写出松鼠的可爱。 （3）爸爸的话从侧面反映出对松鼠的喜爱。2、课后作业：四、作业： 搜集有关动物习性的资料，做一份手抄报，表现出自己对动物的关爱与保护。板书设计：跑进家来的松鼠 储存粮食 （喜爱 宽容）晾晒蘑菇 （可爱 喜爱）垫窝过冬 （喜爱 可爱） 通过具体事例表达喜爱之情