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幼小衔接方案
黄瑜斐
幼儿园幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐发展。幼儿园幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后续学习和未来社会对儿童发展的要求。幼儿园幼小衔接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。
幼小衔接的目标：
1、激发幼儿入小学的愿望，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。
每月具体内容
三月：召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。
1.在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。
2.与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。

四月：1．逐步延长大班幼儿的上课时间，每节课30—35分钟，培养幼儿的倾听能力，注意力。
2．教师布置少量的简单的小任务，培养幼儿的任务意识，让幼儿到小学后可以很快的适应作业。
3．开展 “小值日生活动”，培养幼儿独立意识和为他人服务意识，让幼儿能适应入小学后自理的的问题。

五月：1.教师让幼儿自己处理一些问题，让幼儿学会不乱发脾气，能自己调节情绪。
2.提醒幼儿早上准时到校，减少迟到的现象，为小学上课不迟到打基础。
3.放学是让幼儿自己把所有东西整理好，自己东西要分类放，能很快的收拾好自己的书包。
4.开展阅读活动，与家长配合，让幼儿在入小学前喜欢阅读，并且有正确的阅读姿势。
5.在一日活动中，让幼儿认识部分简单的汉字。学会十以内的加减运算。

六月：1.开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。
2.参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。
3.．开展“离园倒计时”主题活动，学会自己整理学习用品，养成“自己的事自己做”的好习惯；激发小朋友想上小学的愿望。