陶与青铜教案.doc

密山市第二小学电子教案
第 7周 授课时间： 2015年 4月 14日 NO. 6
课题
陶与青铜
课型
新授课
教学目标
知识与技能
学习用历史发展的眼光看待事物，尝试运用传说、文物资料等推测和再现历史的方法。
过程与方法
初步了解陶瓷及青铜器的基本情况，及其与人类生活需要的密切关系。
情感态度与价值观
感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。
教学重点
难点
感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。
课前准备
课件
教学方式
引导
教学设计
教学内容
师生活动
活动一

活动二

活动三

活动四
关于陶器的探讨
1．[出示图片：陶器和瓷器]
引导学生结合情境交流讨论，导入新课。（板书：陶器 瓷器）
2．[播放视频：陶器的制作]
引导学生结合情境进行讨论：陶器为什么要用火来烧？如果只是做成泥制品，晒干可不可以使用？假如生活在远古时代，没有陶、瓷、金属器皿等，只有天然的石块、树木、泥土，人们的生活会遇到什么麻烦？
了解、鉴赏瓷器
1．[播放动画：小瓷碗的诞生]（板书：瓷器）
引导学生结合情境进行讨论：通过小瓷碗的话，你们发现瓷器和陶器有哪些不同呢？
[播放课件：陶器和瓷器的区别]
2．[播放视频：中国精美瓷器]（板书：传播中国文化）
引导学生结合情境进行讨论：欣赏了这些瓷器，大家有什么感受？
探寻青铜文化
1．[播放视频：利簋和编钟]
引导学生结合情境进行讨论：它们是用什么材料做的？在古代它们有什么用途？说说自己听了编钟演奏的感受，想象当时人们听音乐的感受。
2．[播放视频：青铜]
引导学生结合情境进行讨论：你从视频中了解到什么？
3．[播放视频：司母戊鼎]
引导学生结合情境进行讨论：司母戊鼎的特点是什么？说说它的制作过程。
青铜器中的故事
1．[播放视频：越王剑]
2．[播放视频：铜鼎]
引导学生结合情境交流：你还知道哪些青铜器中的历史故事？谈谈你的感受。（板书：传承历史）
小结：青铜器发明于五千年前，反映了当时人们的生产和生活状况，可贵的是那些刻在青铜器上的铭文，通过它使我们了解到当时的社会发展、文化生活、重大事件、生活习俗等。青铜器有着极其重要的历史价值和文化价值。（板书：灿烂的青铜文化）

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讨论

板书设计
文化的使者——瓷器 灿烂的青铜文化
传播中国文化 传承历史
享誉世界