教案老北京的春节.doc

灵宝市第一小学 三 年级 语文 学科教案设计课题老北京的春节主备人尚丽萍复备人教学目标1、有感情朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。2、找出春节“开始”、“高潮”和“结束”的时间。练习找出段落中心句。教学重难点找出春节“开始”、“高潮”和“结束”的时间。练习找出段落中心句。教学设计复备一、导入新课师：孩子们，今天老师给大家带来一首歌谣：（课件出示）孩子孩子你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。孩子们你们喜欢这首歌谣吗？这首歌谣让你想到了什么？（想到了过大年，穿新衣，走亲戚、放鞭炮、贴春联、吃饺子）过年是我们中国最隆重最热闹的节日。这首童谣写的是春节，不过，这是五十多年前北京街头流行的一首童谣，今天就让我们就跟随老舍先生走进老北京，去过一个京味十足的春节，感受那里独特的民风民俗和魅力十足的年文化。伸出手来和老师一起写课题，板书老北京的春节。齐读两遍二、预习检测1、出示词语 我会读： 规矩 守岁 拜年 高潮 预示 除夕 色如翡翠 色味双美 通宵灯火 彻夜不绝 吉祥 截然不同 明月当空 张灯结彩 灯火通明 2、火眼金睛：泡 炮 拜3、用自己喜欢的方式读一读课文，说说课文主要写的是什么?三、出示学习目标1、有感情朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。2、学习围绕中心句仿写一段话。四、引导自学（一）、出示自学提示：1、用自己喜欢的方式读课文，老舍先生向我们介绍了老北京的春节有哪些重要的日子？用笔圈出来。说出“开始”、“高潮”和“结束”的日子。2、你印象深刻的是哪一天？说说理由。（二）、小组交流：温馨提示：春节开始的时间是（ ）高潮是（ ）结束是（ ）“开始”腊月初“高潮”正月十五元宵节“结束”正月十九我印象最深的一天是（ ）因为（ ）。（三）全班交流要点：A、交流除夕一段：体味除夕的热闹。（课件出示）“集体朗读，把这万家团圆的热闹气氛朗读出来。到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。这段话是围绕哪句话来写的？画出这个句子。这段话的结构是（ ）分组读句子，每组读一句。我们这里的春节也很热闹，同桌互相说一说。小小模仿秀：我们这里的春节可真热闹。B、正月初一1、体会正月初一与除夕的截然不同，感受人们的悠闲、快乐。2、说说人们是怎样拜年的如：虽然还在拜年，但是方式有很多创新，现在我们可以用打电话，发电子邮件和电子贺卡，发短信，网聊的方式给远方的亲友拜年。师：尽管拜年的方式不同，但是人们拜年时那美好的祝愿，热切的祝福都是一样的。C、元宵节 过渡：你真是一个会读书的孩子!还有谁也喜欢元宵这一天？谁想读一读这一段？出示句子，指名读 元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯、有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢除了看灯，人们还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。（1）为什么元宵节是高潮？（2）配乐欣赏图片，感受元宵节的热闹气氛。（3）有感情的诵读。男女生分读。小结：元宵节真是一个有声有色、热闹非凡的光亮世界。掌声送给自己。（四）总结课文老舍先生像我们介绍了北京独特的民风民俗，字里行间弥漫着浓浓的年味。让春节的风俗习惯给我们留下了深刻的印象，北京的春节真是一个是一个热闹的节日。是一个喜庆的节日。是一个团圆的节日。是一个祥和的节日。是一个隆重的节日。老师把老舍先生的这篇课文编成了一首童谣，一起读一读。（出示童谣）老北京，过春节，腊月初旬就开忙。腊八粥，家家熬。腊八蒜，色味美。二十三，糖瓜粘，家家户户过小年。除夕夜，真热闹，做菜贴联放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩逛庙会。正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋。正月十九年一过，大家做事又照常。师生在喜洋洋的乐曲声中拍手读，抽生读）（六）、布置作业、课外拓展1、其他国家是怎样过春节呢？把你收集的资料和大家交流一下，出示课件。2、阅读过年。板书设计： 老北京的春节开始：腊八、腊月十九、除夕、初一 繁忙、喜悦 高潮：元宵节（正月十五） 热闹、喜气 结束: 正月十九 忙碌教学反思：备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印