三上前滚翻的教案.doc

小学二年级体育前滚翻的教案

所在班级情况，学生特点分析
二年级学生，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
3．教学内容分析
前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏《障碍跑》，培养学生不怕困难的品质。
4．教学目标
1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。
2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。
3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质
5．教学难点分析
1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。
2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调

小学体育前滚翻教案
课的内容
快乐的滚动
班 级
二（2）
（39人）
执 教
李大米
课
的
目
标
1、通过左右的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体协调能力。
2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。
3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
要求

开

始

准

备
部
分
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好
3、教师领做头颈，手腕等活动。
4、练习《皮球、大树》的游戏
1、教师领做头颈，手腕等活动2、有意识的引导学生进行各种游戏；
3、请动作灵活的学生表演；
4、教师口令指挥学生练习皮球大树游戏
5、跟随学生一起练习；
6、进行简单评价。

1、学生用听老师的谜语，并能回答；
2、跟随教师进行头颈、手腕练习。
3、在教师的引导下进行《皮球、大树》游戏；
4、听取评价。
1、学生认真，仔细；
2、动作到位，模仿能力强
3、能大胆地表现自我，能在同伴面前展示动作；
4、积极创新，认真思考，有胆参与。
基

本

部

分

一、左右滚动
动作要求：躺在垫子上面

二、前滚翻
动作要求：身体团紧像个皮球，滚动迅速

三、障碍跑
难点：跨栏动作

1、引导学生进行左右滚动练习

2、教师示范讲解动作，指导学生进行练习。

3、在规定的时间内四人一组进行前滚翻练习
4、评价。

1、请学生将体操垫搭成障碍；
2、带领学生试做游戏，引导学生游戏中练习行进跨栏方法；
3、组织各小组进行比赛
4、进行总结评价。
1、根据教师的引导进行左右滚动练习

2、能根据教师手及哨子的提示进行练习；

3、在教师规定的时间 内进行前滚翻练习

1、学生在跨一个栏的基础上逐渐增加栏的个数
2、尝试连过两个栏结合；
3、进行比赛
4、认真听取评价。
1、认真观察教师的动作；

2、体会动作的要领练习；

3、学生之间要互相帮助，互相纠正错误动作。

1、认真体验跨栏动作
2、学生在跑动中快速跨栏。

结
束
部
分

一、放松游戏
二、小结
三、师生再见
四、回收器材

1、带领学生做放松游戏；
2、总结本课学生学习的情况；
3、表扬和鼓励有进步的学生。
1、跟随教师做放松游戏；
2、听总结及评价；
3、学生自我评价。
1、放松要自然，轻松；
2、认真听教师的总结，对自我也有个评价。
器材
体操垫10 床

课后反思：本次课前滚翻的准备活动准备充分，又是复习教材，因此学生完成效果较好，完成了本节课的教学目标，但是障碍跑有相当的难度，游戏时栏架高度要控制好，避免伤害事故的发生。