小镇的早晨教案.doc

阳 店 镇中 心 小 学 教 案
学科
语文
班 级
三一班
主备人
刘少华
执 教
时 间
年 月 日
课 题
小镇的早晨
学习目 标
1. 读懂课文是怎样具体描写小镇早晨的特点。
2. 能有感情地朗读课文。
3. 感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。
教学重难 点
能有感情地朗读课文，并能背诵第2段。
通过自读自悟，体会小镇早晨的安静、热闹、忙碌的特点。
课时安 排
1课时

第二课时
一、导：目标导学
（一）、复习导入
　　同学们，上节课，我们一起走进了江南水乡的小镇，领略了江南小镇特有的小桥、流水、人家的美景。今天，就让我们再次去江南小镇走一走、看一看，去细细品味——（师引读）《小镇的早晨》。
（二）、出示目标
1、运用看课题推想课文内容的方法阅读课文。能有感情地朗读课文，能背诵课文2自然段。
2、感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。
二、学：自主、合作、探究学习
(一)、自读课文，细读品味
（二）、品文悟境,整体感知美.
　　　1、通过上节课的学习，谁能用课文中的一句话来说说小镇的早晨是怎样的？
　　　2、★课件出示：小镇的早晨多美呀！
　　　3、小镇的早晨真美呀，那为什么会让我们感到这么美呢？打开课本，默读全文，找找课文中的哪几句话告诉了我们原因。
　　　4、★课件出示：小镇的早晨是安静的。
　　　　　　　　　 　小镇的早晨是热闹的。
　　　　　　　　　 　小镇的早晨是忙碌的。
　　　5、这几句话中告诉了我们小镇的早晨有哪几个特点？
三、讲：精讲点拨、归纳点拨
（一）导读课文，感受“安静美”
　　　1、请同学们轻轻打开课本，读一读课文的第一小节，想想作者围绕着“安静”具体写了哪些景物呢？用笔把这些景物圈出来。（课件出示第二自然段）
　　　2、再读课文，这些景物中哪些地方让你最能感受到小镇早晨的安静。
　　　★课件出示：穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明，河面波光粼粼。
　　　★课件出示：小河上横跨着一座小石桥，下面是个高高的半月形桥洞，不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。
　　　★课件出示：太阳从地平线上升起，把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上，河边的绿树上......
　　★课件出示：在美丽的晨景中，早起的老人在沿河的树林里伴着朝阳晨练。
　　3、小河、石桥、小船、太阳、早起的老人构成了一幅多么美丽的图画呀！谁能通过朗读把我们带进这恬静的小镇的早晨？（指名读）
(二)合作读悟，感受“热闹美”
　　★课件出示：沉睡着的水乡小镇，被木船悠闲的摇橹声唤醒了。
　　★课件出示：莴笋、韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠；盆里的鱼虾又蹦又跳，溅出许多水花；笼子里的鸡鸭时而伸长脖子叫着，时而望着往来的行人......
　　★课件出示：路不宽，人很多。
　　★课件出示：卖粽子、豆浆、馄饨的小摊子已是热气腾腾了，火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味，主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。
　　★课件出示：走在大街上，仿佛置身在欢腾的旋涡之中。
（三）自学自悟，感受“忙碌美”
　　★课件出示：去学校读书的孩子们，去工厂上班的姑娘、小伙子们，去镇外湖上捕鱼的渔民们，都急匆匆地走着。
　　★课件出示：脚步声、自行车的“丁零声”、摩托车的“突突”声，交织成欢快和谐的交响乐……
三、总结升华
　　1、今天我们又一次零距离走进了小镇的早晨，感受到了小镇的安静、热闹和紧张，我们会情不自禁地发出感叹：
　　　★课件出示：小镇的早晨多美啊！
　　2、这么美的小镇，在哪呢？读第一自然段找出来。（桃源）
3、这么美的小镇作者是用什么方法把它写得有条理的呢？
四、练：达标训练

课堂检测：
1、课文2—4自然段写了小镇 （ ）、（ ）和（ ）三个方面的特点。
2、请你仿照其中的一段的写法，以学校的早晨为题，写一个片段。

课堂反思：