他得的红圈圈最多开课教案.doc

《他得的红圈圈最多》教学设计
教学目标：
1．能有感情地朗读课文。
2．学会本课生字“求、这”，学着邓爷爷的样子描红、临帖。
3．理解课文内容，懂得邓小平的好字离不开他的认真，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。

教学过程：
一、复习导入
小朋友们今天我们继续学习10《他得的红圈圈最多》，通过上一节课的学习，我们知道了题目中的“他”是指谁呀？——邓小平爷爷，学课文之前老师想考考大家，这些词语你们还记得吗？(课件出示词语)（开火车读）　邓小平 经常 受到 当时 功课 先生 用纸 蒙着 描字帖 练熟 要求 母亲 有几个词语老师想提醒一下小朋友。（轻声：先生、母亲 多音字：要求）我们一起来读一读这几个词语。
二、精读课文
（一）教学第一自然段
小朋友们你们真厉害，老师真高兴你们词语掌握得这么扎实，下面我们就来继续学习课文，请小朋友自由读课文第一自然段，想一想你知道了什么？能用自己的话说一说吗？(课件出示第一自然段)
预案：邓爷爷小时侯经常受到老师的夸奖。
（1）师 ：“经常”什么意思呢？（引导学生说出：常常）“夸奖”又是什么意思呢？（将“经常、夸奖”变红）
（2）那老师为什么经常表扬他呢？你能在这一段找一找吗？指名说：（邓爷爷小时侯就能写一手好字）板书：一手好字（将“一手好字”变红）
师： “一手”有时用来表明一个人有一种技术或本领。写一手好字是说这个人的字?——（引导说出）特别好。(课件出示词语)看看下面的词，想想这些词是说这个人有什么本领呢？（出示：下一手好棋、做一手好菜、画一手好画）
（3）师：小朋友们如果你们经常受到老师的表扬、夸奖，你们的心情会怎么样？（指名说：（开心、高兴、兴奋））你们能用这样的心情读一读这一段吗？
齐读、男生读、女生读
（4）师：听了你们的朗读老师真开心；现在老师要提高一点难度你们能闯过去吗？谁来试一试？
(课件出示：邓小平爷爷小时候就能写（　 ）好字，（　 ）受到先生的（　 ）)。指名读、齐读。
师：现在老师又要增加一点难度了，(课件出示)谁能用“因为……所以……”的句式来说第一自然段的内容？
（二）教学第二自然段
（1）邓小平爷爷小时候就能写一手好字，难道他是天生的吗？（不是）那他是怎样练成一手好字的呢？我们来看第二自然段。
（2）自己读一读第二自然段，数一数这一段一共有几句话？（5句）
（3）读完这一段，老师想先问问小朋友，邓小平爷爷为什么要认真练字？学生回答（第一句话）“主要功课”是什么意思？我们现在都有些什么功课？主要功课是什么？
因为当时的主要功课是写毛笔字，所以邓小平爷爷要认真练字。
（4）那先生写毛笔字的要求是什么呢?请小朋友再读一读第二自然段找一找，用波浪线画下来。(课件出示要求)
指名说，交流后出示句子：(课件出示)“先生要孩子们先……再照着字帖写。写得好的字，先生就在上面画个圈圈”幻灯片出示“蒙、描”的动作，告诉学生这个过程就叫“仿影”。再演示“照着字帖写”告诉学生这就叫“临帖”。
齐读此句
（5）小朋友，能不能把它们的位置换一下。变成先照着字帖写，等练熟了，再蒙着字贴描。可不可以呢？
学生交流。师：你是从哪里看出来的？生交流(课件出示“先”、“再”变红)
板书：先……再
师：小朋友你们平时是怎样写《习字册》的呢？你们也能用上“先……再……”来说一说吗？（指名说）
师：这可是练字的好方法，我们再来读一读这句话，把这个好方法牢牢地记住呦。(课件出示“先生要孩子们先……再照着字帖写。”)男、女生读、齐读
（6）师：其实先生的要求可不止这些，请小朋友仔细观察书上的插图，结合我们自己的学习经验想一想先生的要求还有哪些？(“身坐直、纸放正、专心致志”等)那么老师也请小朋友身体坐端正再来认认真真地读一读这句话。(课件)
（7）邓小平爷爷小时候能写一手好字，是天生的吗？他为什么能得到最多的红圈圈呢？第二段中哪一句话写邓小平小时候认真练字的？用“——”把这句话画下来。
课件出示内容：（每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。）“每次……都” 说明什么呢？那么这句话应该怎样读呢？（板书：“每次 、都”变红）指名读、齐读
你们能用下面的句式来说一说这句话的内容吗？因为邓爷爷（ ），所以他得的红圈圈最多。
指名说、齐说。
邓小平爷爷写字，就是这样一步一步、认认真真、仔仔细细按先生的要求照着字帖写，所以每次写字，他得的——(红圈圈最多)。
（8）师：小朋友，现在你们应该更明白邓爷爷写好字的原因了吧，请小朋友打开书看一看书上的第二幅插图，你们看：邓爷爷一边拿着笔一边看着先生批阅过的字，见到上面的字都被画上了红圈圈，他高兴得咧开了嘴。是呀邓爷爷的付出终于取得了好成绩，他怎能不开心呢？妈妈呢？妈妈知道了小平这样用功，心情怎样呢？（课件出示妈妈的话）指名读、齐读，读出妈妈高兴的心情。
（9）过渡：（结合板书）邓爷爷每次练都能按先生的要求：先用纸蒙着字帖描，等熟练了，再照着字帖写。所以他才能写一手好字，让我们捧起书一起读读第二自然段，再次把邓爷爷练字的好方法记在心里。（齐读）
（10）师：学了课文，你们要向邓小平爷爷学些什么？（认真练习写字）
下面老师把一首儿歌送给大家，小结，朗诵儿歌：
爷爷从小本领大，用功练字有方法，一手好字顶呱呱，人人见了都要夸，我们也来学学他！
　（四）教写词语：求、这
　 现在老师就要来考考你们了，看看你们有没有把邓爷爷写字的好方法记住？下面我们来学写“求”，写之前请小朋友们把手伸出来，跟着老师一起把“求”的笔顺来书写一遍：横、竖钩、点、提、撇、捺、点，最后一笔在横的右上方。
　 “这”，半包围结构，“文”捺变长点。
　四、板书设计
10 他得的红圈圈最多
先……再……
邓小平 每次……都……
写一手好字