盼红军交的教案.doc

《盼红军》教学设计

教材分析：
这首歌原名为《采花》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词。歌曲采用2/4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。几乎每隔一小节都出现切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在节奏基本相似的基础上，对各句的句幅和句尾的节奏做了微妙的变化，使之各具特点。第一乐句为4小节，句末采用一字多音的拖腔，显得灵巧轻盈，这与歌词中借景抒情、表达喜事降临的欢乐心情相吻合。第二乐句节奏与上句大体相同，但句子在第4小节的强拍上刹住，使乐句少了一拍，造成不稳定感，第三乐句的句首则在第二乐句末空出的弱拍切入，同样的歌词从强拍移向弱拍，歌词节奏作了紧缩，充分表现四川人民期待红军早日到来的殷切心情。紧接着节奏比较舒展，有如人们想象着红军到来后的舒心和快慰。
教学课型 ：教唱歌曲
教学目标：
1、情感目标：通过学唱《盼红军》，使学生了解红军与人民的鱼水之情，从而培养学生热爱我们的祖国，热爱自己的家乡。
2、知识目标：通过学唱《盼红军》，掌握歌曲中多次出现的切分节奏。
3、能力目标：能用轻巧抒情的声音正确地演唱歌曲。
教学重、难点：
结合学生的实际，本课的重点是：能用轻巧抒情的声音正确地演唱歌曲。难点是：掌握歌曲中多次出现的切分节奏。
说教学准备：收录机、磁带、图片等
教法与学法：
教法：创设情景法、对比法、情感体验法、游戏互动法、听唱法等。
学法：体验、感受、模唱、合作、自主探究、创造、模仿等。
教学重点：
学唱歌曲《盼红军》能用轻巧抒情的声音正确地演唱歌曲。
教学难点：
1、歌曲《盼红军》中切分节奏的训练和演唱。
2、演唱时学生的吐字、咬字要清晰准确。
教学用具：电子琴、多媒体课件、音乐课本。
教学过程：
一、情境导入
导入：同学们你们听过关于红军的歌曲、儿歌或者童谣吗？
师：今天老师给大家带来一首关于红军的《拍手歌》。
《拍手歌》
小竹竿细又长，拿在手里就是枪。
戴草帽能隐藏，深山里面打豺狼。
红五星闪金光，带上军帽上战场。
有智谋有胆量，红军战士好榜样。
生：边拍手有节奏读拍手歌。
二、聆听歌曲
1、教师范唱
师：带着问题去听去思考。
（1）歌曲中唱了几种花？分别唱了哪些花？
（2）歌词中是谁给谁献花？
（3）你听完这首歌曲后有什么感受呢？
2、介绍歌曲时代背景。
3、复听歌曲，感受音乐的节奏。
找一找最多的节奏型是什么？
4、节奏练习
X X XX
XX XXX
三、学习旋律
1、提问：歌曲节拍？
2、认识D调的音高位置
3、模唱旋律：（师弹琴，生跟琴模唱旋律有个别不准不对的音准节奏加以纠正）。
4、再次跟琴演唱旋律。
四、填词演唱歌曲
五、歌曲处理
1、你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？
2、在演唱时要把“盼”的心情演唱出来，注意吐字咬字。
六、课堂知识拓展
用打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏。
七、总结升华
八、板书设计
盼红军
原名《采花》 四川民歌
X X XX
XX XXX
九、教学反思
在教学过程中节奏训练占用的时间有点过长，歌曲处理的不是很细，在教学中我能贯穿新课改的理念，让学生在课堂上培养自己的识谱能力、动手动脑能力、打击乐伴奏能力、感受能力和集体合作多种能力并存。在这节课上同学们和我配合的不错，我会在以后的教学中更加努力细心，使每一个教学环节都做到无误。

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