1、
《盼红军》教学设计
教材分析：
这首歌原名为《采花》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词。歌曲采用2/4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。几乎每隔一小节都出现切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在节奏基本相似的基础上，对各句的句幅和句尾的节奏做了微妙的变化，使之各具特点。第一乐句为4小节，句末采用一字多音的拖腔，显得灵巧轻盈，这与歌词中借景抒情、表达喜事降临的欢乐心情相吻合。第二乐句节奏与上句大体相同，但句子在第4小节的强拍上刹住，使乐句少了一拍，造
2、成不稳定感，第三乐句的句首则在第二乐句末空出的弱拍切入，同样的歌词从强拍移向弱拍，歌词节奏作了紧缩，充分表现四川人民期待红军早日到来的殷切心情。紧接着节奏比较舒展，有如人们想象着红军到来后的舒心和快慰。
教学课型 ：教唱歌曲
教学目标：
1、情感目标：通过学唱《盼红军》，使学生了解红军与人民的鱼水之情，从而培养学生热爱我们的祖国，热爱自己的家乡。
2、知识目标：通过学唱《盼红军》，掌握歌曲中多次出现的切分节奏。
3、能力目标：能用轻巧抒情的声音正确地演唱歌曲。
教学重、难点：
结合学生的实际，本课的重点是：能用轻巧抒情的声音正确地演唱歌曲。难点是：掌握歌曲中多次出现的切分节奏。
3、
说教学准备：收录机、磁带、图片等
教法与学法：
教法：创设情景法、对比法、情感体验法、游戏互动法、听唱法等。
学法：体验、感受、模唱、合作、自主探究、创造、模仿等。
教学重点：
学唱歌曲《盼红军》能用轻巧抒情的声音正确地演唱歌曲。
教学难点：
1、歌曲《盼红军》中切分节奏的训练和演唱。
2、演唱时学生的吐字、咬字要清晰准确。
教学用具：电子琴、多媒体课件、音乐课本。
教学过程：
一、情境导入
导入：同学们你们听过关于红军的歌曲、儿歌或者童谣吗？
师：今天老师给大家带来一首关于红军的《拍手歌》。
《拍手歌》
小竹竿细又长，拿在手里就是枪。
戴草帽能隐藏，深山里面
4、打豺狼。
红五星闪金光，带上军帽上战场。
有智谋有胆量，红军战士好榜样。
生：边拍手有节奏读拍手歌。
二、聆听歌曲
1、教师范唱
师：带着问题去听去思考。
（1）歌曲中唱了几种花？分别唱了哪些花？
（2）歌词中是谁给谁献花？
（3）你听完这首歌曲后有什么感受呢？
2、介绍歌曲时代背景。
3、复听歌曲，感受音乐的节奏。
找一找最多的节奏型是什么？
4、节奏练习
X X XX
XX XXX
三、学习旋律
1、提问：歌曲节拍？
2、认识D调的音高位置
3、模唱旋律：（师弹琴，生跟琴模唱旋律有个别不准不对的音准节奏加以纠正）。
4、再次跟琴演唱旋律。
四、填
5、词演唱歌曲
五、歌曲处理
1、你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？
2、在演唱时要把“盼”的心情演唱出来，注意吐字咬字。
六、课堂知识拓展
用打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏。
七、总结升华
八、板书设计
盼红军
原名《采花》 四川民歌
X X XX
XX XXX
九、教学反思
在教学过程中节奏训练占用的时间有点过长，歌曲处理的不是很细，在教学中我能贯穿新课改的理念，让学生在课堂上培养自己的识谱能力、动手动脑能力、打击乐伴奏能力、感受能力和集体合作多种能力并存。在这节课上同学们和我配合的不错，我会在以后的教学中更加努力细心，使每一个教学环节都做到无误。
4
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