细胞增殖教案一.doc

第一节细胞增殖（有丝分裂）教案
卞 祥
一、教材分析
细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。。在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点，是学生理解细胞生命历程中的一个非常重要的基础知识。同时又是学生后面学习减数分裂的理论基础。并且也便于学生理解在模块二中遗传的基本规律和生物变异，所以在知识的学习上起着承上启下的重要作用。
二、教学目标
知识目标
　　1、理解细胞周期的概念。
2、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
3、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。
情感目标
1、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。
2、通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度
 三、教学重点难点：
重点：1、细胞周期的概念。
2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点
3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
4、细胞分裂的意义
难点：1、细胞周期的概念。
　　　2、细胞有丝分裂的特点及意义
3、有丝分裂过程中DNA染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系
四、教学方法
1.讲授法与讨论相结合 2.直观式教学为主，结合启发式教学
3.PPT幻灯片、有丝分裂的flash动画 4.随堂巩固练习
五、课时安排 1课时
六、教学过程：　
导入：温故知新：
1提出细胞增殖的方式？有几种？
2回顾植物细胞结构图，以及染色体染色质DNA,及姐妹染色单体的关系
学生回答
学点一 细胞增殖的周期性学生阅读P112第四自然段并讨论： 

　　1、学生分析有关文字描述找出关键词语（什么样的细胞？起、止的标志？为何这样划分？）
　　2、根据图解描述什么是细胞周期。
　　3、一个细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上的特点是什么？如果观察一个正在进行有丝分裂的组织，处于哪个阶段的细胞会更多些？
　　（一个细胞从它产生开始直到它又通过细胞分裂变成两个相同的子代新细胞这就是一个周期。它包括分裂间期和分裂期两个阶段。）
　　细胞周期：连续分裂的细胞。从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束时为止。包括两次分裂间期的遗传物质复制，和分裂期的遗传物质的均分两个过程。
4、设问：在一个细胞周期中分裂间期和分裂期这两个阶段各自完成了那些生命活动？
　　配合课件进行讨论学习
　　根据课件给出的数据等资料可以知道，在一个细胞周期中分裂间期占有极大的比例。分裂间期是一个新生的细胞进行物质积累生长成熟的阶段，与此同时这个细胞还要为新一代细胞的产生做好充分的物质准备。因此看似静止的分裂间期其实是细胞最繁忙的阶段。
课前准备1、以植物细胞为例分析其结构，学生讨论回答2、染色体染色质DNA染色单体的关系？可以通过照片及动画进行讲解重点讲解染色体的结构。让学生明确：染色单体形成于细胞分裂间期.

学点二 植物细胞有丝分裂的过程
　间期
根据给出的图形和照片比较并描述处于分裂间期的细胞具有哪些特点？是否发生了什么变化？分析造成这些变化的原因是什么？
　　分裂间期：为细胞分裂做物质准备。（占时90～95%）
　　核内渐出现染色体丝，DNA复制加倍，有关蛋白质大量合成。
总结：
　　细胞核内完成了DNA分子的复制，细胞核内DNA分子数量增加了一倍。细胞内有大量的蛋白质被合成，其中有一部分与DNA分子一同构成染色体。根据书中图示可以知道复制的两个DNA分子是靠一个着丝点紧密地联系在一起的。一切准备就绪后，细胞分裂就可以开始了。细胞分裂是一个相对较快的阶段。细胞分裂是一个连续发展变化的过程，没有严格的阶段界限，为了研究方便，将有丝分裂的全过程被人为地分成前期、中期、后期和末期四个阶段。
　A、前期：
　　观察前期细胞模式图及其变化过程，描述分裂前期细胞的主要变化特点。　　根据对动画、图解和照片的观察，描述有丝分裂前期细胞的变化过程及细胞特征。
　　染色质 → 染色体。
　　每个染色体含2条姐妹染色单体，复制的两个DNA分子分别位于两条姐妹染色单体上。
　　核膜、核仁消失，细胞核解体。纺锤体形成。
总结：
　　1、核仁解体消失核膜消失。
　　2在细胞分裂初期染色质高度螺旋化变成染色体，在有丝分裂前期才能通过显微镜观察到。可以使DNA分子在分离过程中不损坏，保证了遗传信息的完整性。
　　3、简要介绍纺锤丝的来源和纺锤丝体的形成。
　B、中期：
　　根据对图解和照片的观察，描述有丝分裂中期细胞的特征。
　　DNA高度螺旋化。短粗的染色体清晰可见。
　　所有染色体的着丝点集中在“赤道板”上。
总结：
　　1、突出在纺锤丝的牵引下，染色体的着丝点集中到细胞中央的赤道板上。
　　2、强调赤道板是位于细胞中央部位的一个坐标面，不存在任何物质性结构。
　　3、由于染色体高度集中，造成纺锤体清晰可见。
所以说中期是辨认染色体的形态和数目的最好时期
C、后期：
　　根据对动画片段、图解和照片的观察，描述有丝分裂后期细胞的变化过程及特征。
　　染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分离。染色体数目增加一倍。
　　纺锤丝牵引染色体移向细胞两极。核遗传物质DNA均分。
总结：
　　1、在纺锤丝的牵拉下，每个染色体的着丝点分裂成两个。原来在一起的两条姐妹染色单体分离。重点强调染色体数目增加的原因。
　　2、移向细胞两极的染色体上着丝点是受力点
3、由同一条染色体上的姐妹染色单体分离形成的两条染色体，由于是复制品，因此形态、大小等特征应该完全相同。
D、末期：
　　遗传物质已经完成了均分过程，根据对图解和照片的观察，描述有丝分裂末期细胞的变化过程及特征。
　　DNA解螺旋，染色体 → 染色质。
　　新的核膜出现，细胞核重新形成。纺锤体消失。
　　赤道板中央位置出现细胞板，并向外围扩展形成新的细胞壁，细胞质分离成两部分。
　　1个亲代细胞  → 2个核遗传物质完全相同的子代细胞。
总结：
　　1、收尾工作与分裂前期正好相反。
　　2、由于细胞壁的物理特性，导致了植物细胞在分裂结束时只能是细胞板向外扩展形成新的细胞壁。
　　3、有丝分裂有效地保持了细胞内遗传物质的稳定性，对生物的遗传意义重大。
讨论： 
　　1、同时出现或消失的结构都有哪些？其中细胞核结构与染色质几乎是同步存在的意义？
　　2、DNA是如何实现平均分配的？
　　3、简要说明有丝分裂的特点？其生物学意义是什么？
4、有丝分裂产生的子代细胞中的遗传物质与亲代细胞相比还会相同吗？
5、在一个细胞周期中，遗传物质的规律性变化设怎样的？可以通过哪些方式表示？
　　　 用表格形式如何表现？ 用曲线如何描述？优点是什么？
　　 根据表格中的内容，用曲线描述一个细胞周期中DNA、染色体、染色单体的数量变 化。
　 根据这一图表可以清楚地读出一个细胞周期中各个不同阶段内DNA、染色体和染色单体的数量变化。

学点三 动植物细胞的异同
播放植物细胞有丝分裂过程动画，看有丝分裂过程中的“丝”，回忆遗传物质的均分过程。
　　 展示动物细胞有丝分裂过程图片和动画片段，对比植物细胞的有丝分裂过程，讨论二者的异同。
尝试用表格形式表示动物和植物细胞有丝分裂过程的异同。

学点四 有丝分裂的意义
细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地分配到两个子细胞去。由于染色体上有遗传物质，因而在生物的亲代细胞和子代细胞之间，保证了遗传性状的稳定性。

七、反思总结，当堂检测

八、板书设计

第一节细胞增殖（有丝分裂）

｛
一 细胞增殖的周期性 分裂间期

二 植物细胞有丝分裂的过程 前期
分裂期 中期
后期
三有丝分裂的意义 末期

九、教学反思