《克与千克》教案.doc

第 周 授课时间 2015 年 月 日 NO课 题 克与千克教学目标1.初步建立1千克和1克的质量观念。知道1千克1 000克。2.使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。教学重点初步建立1克和1千克的观念，知道1千克1 000克。课前准备多媒体课件教学方式讲解演示教学设计教 学 内 容师生活动教学过程一、体验轻重1指名抱一抱老师，抱一抱同学，说说有什么感受？2猜一猜 师出示一包盐，一包糖，猜猜是糖重，盐重，还是一样重？（生猜）有什么好办法？生：可以用手掂一掂，用秤称，看包装袋。出示包装袋上的质量。3学生汇报课外调查的质量情况，师随机板书。请小朋友观察板书，发现了什么？二、出示课题“克与千克”1师说明g和kg分别是克与千克的国际单位符号。2请小朋友用手掂一掂文具盒与数学书的质量，谁重？有什么方法？体验感受轻重操作演示讲解说明二、动手操作，初步建立质量观念（一）感知1克的质量1设疑：你知道1克大约有多重吗？2动手掂掂：说说自己有什么感觉？（学生动手掂量硬币，感觉1克很轻。）3合作找找：在各组的商品中，有大约重1克的物品吗？（二）感受“几克”、“几十克”等重量。用砝码称一下鸡蛋。大家先猜猜鸡蛋大约有多重？可以拿起来掂一掂。（三）感受1千克的重量1.掂一掂、估一估一袋盐有多重？2说说生活中哪些物体的重量大约是1千克？3. 练一练1，第88页 1、2 。三、全课总结学了今天的新知识，你想说些什么？猜想动手感受联系生活实物演示合作练习概括总结板书设计 克和千克 1000克=1千克 教学反思检查签字