分一分电子备课课时教案.doc

镇江实验学校数学学科电子备课课时教案
教学内容
分一分 P8-9页
备课人
吴祥云
教学目标
1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，初步感受分类的好处。
2、使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
3、使学生在连线、涂色、整理以及相应的交流中，初步养成生活用品和学习用品的良好习惯，初步体会与同学合作的意义，感受数学与日常生活的联系，积累数学活动的经验。
教学重点

按同一种标准对给出的物体进行分类。
教学难点

把一些物体按不同标准依次分类。
教学准备
光盘
教
学
过
程
课堂设计
修改案
一、创设情境，激趣导入。
 1、同学们都到商店买过东西吧！出示商店情境图，这里有一张商店货架图，请小朋友们仔细观察货架上的商品，你觉得这些商品摆放得怎么样？（很整齐）
3．设疑激趣：货架上有很多物品，却摆放得既美观又整齐。那么，营业员是按照什么标准把商品分开摆放的呢？今天我们就来研究这样的问题。（板书课题：分一分）。
二、自主探索，解决问题。
1、提问：图中有几个货架？第一个货架上有哪些物品？这些物品有什么用途？ 第一个货架上的物品是玩具，是卖给小朋友们玩的。你们能说一说这些物品属于哪一类吗？
2、第二个货架上有些什么物品呢？属于哪一类？这些物品有什么用途?第二个货架上的物品都是书籍，是卖给顾客阅读的。
3、小结：我们再看看，第一个货架是什么？第二个货架上是什么？它们都是以货物的用途为标准分类的。
你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗？（同桌讨论，指名回答）
商店里的分类摆放，便于顾客选购，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。
一、 试一试，树叶的分类。
（1）出示主题图，提问：图上画了一些树叶，你们打算按什么标准来分类？
（2）在小组里讨论一下，看一看有没有不同的分类标准？指名汇报。同学们认为可以按树叶的颜色分类，也可以按树叶的形状分类。下面请每位小朋友自选一种分类标准给树叶分类。
（3）指名请用不同标准分类的学生分别说一说自己的分类结果。
四、练习巩固。
 1、动物的分类（想想做做1）
让我们先去动物园玩一玩吧。这么多可爱的小动物，现在想要考考你。你知道哪些小动物生活在水里吗？你能把在水里生活的动物圈出来吗？
出示学生的几种圈法。集体交流讨论。
2、交通工具的分类（想想做做2）
让我们去交通工具模型展览厅看一看吧。
小朋友你们认识这些交通工具吗？它们各在哪里行驶？你知道吗？和你的同桌依次说一说。你能给这些交通工具分分类吗？你觉得可以怎样分？（按天上飞的，公路上行驶的，水里航行的）。
2、 杯子的分类（想想做做3）
让我们一起来观察各种各样的杯子吧。你能给这些杯子分分类吗？你觉得可以怎样分？（按形状，颜色）。
3、 完成“想想做做”4。
下面请同学们整理自己的书包，想一想可以怎样整理，再把自己的想法说给小组内的同学听。
反馈：你是怎样整理的？整理的结果怎样？
四、实际运用，总结全课
1、今天这节课，你有哪些收获？对自己在今天课堂上的表现满意吗？
2、其实分一分的方法在日常生活中经常用到。请同学们回去后，看一看自己的房间，自己的一些常用物品是怎样分类摆放的？

板书设计

教后记