《我多想去看看》优质教案.doc

《我多想去看看》教学设计
上五庄邦巴小学：李花春
一、教材简析
本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚，语言朴实。
二、教学目标　
知识与能力：
1．认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”
过程与方法：
2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。（读和诵的训练）
情感态度与价值观：
3. 通过朗读，理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
（听、说、读、写、诵的综合训练）
三、教学重点：学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
四、教学难点：读好长句子。
五、教法与学法
教法：适当点拨，谈话交流。
学法：边朗读边想象，多种形式的读相结合，展示交流，反复训练。
六、教学准备：教学课件 生字卡片　　
七、教学流程　
学习活动一、课前三分钟的说话训练。
主题：介绍你去过的或还没去过的地方。
方法：自由上讲台展示交流。（个人展示，或和小伙伴、老师合作展示。）
要求：
1、可以带上美丽的图片、照片或视频、歌曲等。
2、评出“好口才”。
学习活动二、激趣导入。
1、图片导入。
师课件出示天安门、故宫、天坛、长城美丽的图片，学生欣赏后谈谈感受。
2、师：同学们，你们去过北京吗？想不想去看看呢？有一位小朋友和你们一样也想去看看北京。我们就跟着他一起去吧！
3、板书课题，读课题。指导书写课题。重点认识和指导书写“心”字低和“方”字旁。
4、引导学生根据课题质疑。看了课题，你想知道什么?(“我”是谁?他想去看什么?)
学习活动三、课件出示学习目标
学习活动四、分步骤完成学习目标
学习目标展示（一）
学生正确、流利地朗读课文，自学生字、新词。
要求：学生带着问题用自己喜欢的方式读文，做到不加字、不漏字、不读错字、别字，读通句子。长句子多读几遍。
方法：1、学生带着问题边思考边朗读课文。
2、自学生字，遇到不认识的子想办法认识。
1、指名朗读，要求读得正确、流利。读后评议。
2、听范读，评价，你认为读的好吗？好在哪里？
3、交流：说说课文主要讲了什么。
4、小组内学习生字。
5、教师课件出示生字：你认识了哪个字？给大家教一教。并交流识字方法。其他同学进行补充说明另外的识字方法。
6、用摘苹果和摘桃子的游戏巩固生字。
学习目标展示（二）朗读感悟（评出优秀小读者）
1、学生再读课文，划出不理解的词语。
2、交流：
（1）理解“遥远”
A.教师利用地图，让学生认识北京的地理位置。
B.告诉学生，山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说“遥远的北京城”。
（2）理解“壮观”
A.请同学们回忆一下，学校里的升旗仪式怎样的？
B.出示有关升旗仪式的图片和视频，学生体验升旗仪式的壮观。
3、指导朗读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
　　 教师范读、指名读，提醒学生朗读时语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。
4、再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
　　师：闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这句话。
5、生想象画面，背诵。
6、让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。
7、达标练习：师课件出示填空题，学生汇报。
妈妈告诉我，
沿着（             ）小路，　就能（             ）大山。　
遥远的（             ），有一座（             ）
广场上（             ）非常壮观。
我对妈妈说，
我（                ），我（                ）。
学生练习填空。
目标展示（三）写字指导。
学习活动五、拓展延伸，深化情感
1、练习读“我会读”中的句子。
2、听唱歌曲《我爱北京天安门》。
学习活动六、下节课预习目标的出示：
1、画出你心目中的北京；
2、把课文读给你的爸爸妈妈听。

板书设计：
走出大山
11. 我多想起看看 去天安门 爱北京、爱祖国
看升旗仪式

《我多想去看看》教学设计

送教教师：李花春
送教学校：拉三小学
送教班级：一年级
送教时间：2012.12.4