我运动、我快乐、我健康.doc

我运动、我快乐、我健康岗城小学2011大课间设计理念我运动、我快乐、我健康岗城小学2011大课间设计理念国家教育部在关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”。为切实贯彻相关精神，把学生每天一小时的体育锻炼时间落到实处，全面推进素质教育，促进学生身心和谐发展，推进学校校园体育文化建设，因此岗城小学在原有课外活动的基础上，结合本校实际特点，组织全校师生开展了我运动、我快乐、我健康快乐大课间活动。开展大课间活动的目的是为了营造了一个良好的体育氛围，激发和调动学生体育锻炼的兴趣和热情。通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各种体育活动中，变要我参与为我要加与，在乐中炼、在炼中乐。学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。在大课间中体现合作、民主、探究的教学理念，以大课间为辅射，促进我校体育课堂教学的改革与创新。开展大课间活动是岗城小学历来的传统，我校的快乐大课间的时间为下午第三节课后三十分钟，分班级划块活动。活动依据学生的年龄特征而设计。首先是集体活动8分钟，活动项目是全校自编自创的自编操和特定项目流行健康舞 ，在中国功夫和月光下的凤尾竹及沙啦啦圆舞曲三曲节奏欢快的舞曲伴奏下进行。次设计的优点其一是能够体现学生自主性，各班段学生可以根据自身的年龄特点和爱好，创编舞蹈动作，而且可以不定期的更改舞蹈动作，充分抒发和表达青春豪情，极大的激发了学生的创编热情和表演热情。其二是它可以形成班级特色，年组特色，进而形成学校特色。不同的班级、不同的年组都创编出适合自班学生年龄阶段的舞蹈动作，具有班级特色和年级特色。然后是15分钟特色项目及趣味游戏：有跳绳、踢毽子、跳皮筋、羽毛球、排球及小游戏等，活动项目随季节变化而变化。活动中充分利用学校操场，因地制宜地少花钱设立多样体育器械，使学生的活动得到扩展，活动器材得到补充。最后是组织学生集体做放松操让我们荡起双桨。各班学生踏着运动员进行曲，迈着矫健整齐的步伐，走回班级。此设计可以有助于培养学生的组织性、纪律性和集体主义观念，学习解放军协调一致的行动，勇往直前的精神，团结、紧张、严肃、活泼的作风；有助于促进学生身体正常发育，形成正确的身体姿势和良好的体态；集中学生的注意力、提高兴奋性，并培养学生辨别方向、位置和图形造型的能力。整个活动中要求师生共同参与，各任课教师与所教班学生一起活动，学校为教师的大课间活动购置了跳绳、羽毛球、排球等体育器材，同时学校领导加大课间的管理力度，由教导处统一布置活动时间、场所，体育组负责实施，校长亲自检查各班大课间开展情况，把检查结果与班级量化考核挂钩，班主任落实好自己班的活动，确保活动安全。大课间已经成为我校学生强身健体的多彩舞台，放飞心灵的快乐驿站，它能及时调整学生的学习，减轻学生的心理压力，让孩子们体会到“我运动、我快乐、我健康”，从而有效促进了快乐教育的开展。总之，我校大课间活动继承了时间长、师生共同参与、全程音乐指挥的共性特点，同时结合本校实际发展创造了部分与自编主题操相衔接、分班游戏与竞赛相结合、室内与室外相融合、队列训练等新特点，使活动体现出学校的个性化特色。它不仅改变了原有课间操单一化、枯燥性和质效差的局面，有效地保证了学生每天一小时的锻炼时间，而且实现了促德、益智、健体、审美四大教育功能的一体化，体现了“快乐、主动、健康、发展”的教育理念，对全面提高学生身心素质，建立和谐的师生关系，落实学校“培养具有健全的人格、健壮的体魄、健康的学习品质的精品后备人才”的学生发展目标起到了推动作用。岗城小学大课间活动方案一、 达成目标1、 熟练课间操希望风帆的动作，从呼节拍音乐向纯音乐节拍过渡，让学生从中更能得到韵律淘冶情趣, 乐于参加, 主动锻炼。2、 通过大课间活动，确保学生在校每天一小时体育锻炼时间，促进教师间、师生间以及学生间的和谐协作关系，提高社会交往适应能力，在校内营造积极向上、勇于实践的校园文化氛围，促进学生身心健康发展。二、 实施的原则1、 科学合理性原则根据各年级年龄段特点和小学生身心发展的规律，参照体育课教学课程进度，循序渐进合理安排练习内容和练习时间，决不能一刀切，参与者应以力所能及为练习准则。2、 小组合作性原则外地生员相继增多，又或练习者水平高低参差不等，做成性情不相为融的情况时有发生。为此要求各班分成练习小组，选出正副小组长，自设游戏、练习内容，以分组循环为主轴，为求在练习中让学生学会精诚合作、互让互利、情绪相融。3、 趣味性原则开展大课间活动本以培养学生对体育的兴趣为着眼点，旨在促进学生主动参与锻炼身体，激发学习动机与兴趣，促进身心健康。所开设的游戏大多是在体育课精选出来有趣味性学生较喜爱的项目。4、 全员参与原则上至校长下至学生，师生全员齐参与，每班两位教师带队，参与练习项目、游戏的设计，充分发挥师生的积极性和创造性。5、 安全性原则大课间活动的开展必须遵循安全第一为原则，不但要让全体师生参与到活动中去，而且要加强安全管理机，制定周密的安全管理制度，高度重视、精心组织，尽量杜绝师生安全事故的发生。6、 可操作性原则所确立的构建模式和操作內容必须是科学的、健康的易操作的。如：各班所制定的游戏内容是以分组循环为主导，练习一段时间后可置换其它内容，模式不变内容可变，这样，学生时时有新鲜感，不会对练习内容感到枯燥无味了。相反，要求每位学生都带一顶鸭舌帽回校跳所谓的并不怎么流行的流行健康舞，实不可取。三、 实施措施1、 每天下午课后（大约30分钟），任何教师不得占用大课间活动的时间。2、 校长统筹管理，巡视督促，体卫艺组具体组织实施，各班正副班任作好相关工作，确保大课间活动有效有序顺利开展。3、 体育教师负责场地的划分与安排以及体育活动项目培训，舞蹈教师负责师生集体舞蹈培训，校领导负责指导、科长同步协调。四、 活动结构与安排1、 活动结构（整个活动过程都在预定的音乐旋律下进行，大概26分钟）第一部分：进场（运动员进行曲） （2分钟）第二部分：自编操 （2分钟）第三部分：流行健康舞 （2分钟）第四部分：各班各自分组练习，听音乐指示按时轮换。（15分钟）表演1：长拳、剑术中国功夫 表演2：跳竹舞月光下的凤尾竹 表演3：花式跳绳圆舞曲 第五部分：放松整理活动 （3分钟） 让我们荡起双桨第六部分：退场 （2分钟）五、 活动要求1、 参与者须穿运动鞋、运动服装，衣着宽松。不能装、带各类坚硬、锋利物品。2、 各班必须严格按照场地、时间和要求开展活动，不得擅自改变活动地点、无故提早或拖延时间。3、 各班级严格按照音乐顺序相应进行活动，做到适时轮换练习内容。4、 大课间活动要求全员参与，活动中教师既是活动的组织者又是参与者、既是指导者又是保护者，因此踉班教师指导学生准备好所需器材，带动和组织好学生参加活动。因病不能参加者做好记录。5、 活动结束后整好队伍，由班主任带回教室。六、 突发性伤害事件处理机制1、 伤情一旦发生后，在场教师第一时间对伤者进行处理。了解伤者情况、判断伤情，立即通知领导和校医，伤害严重时应及时送医院观察治疗或拨电120救助。2、 及时通知家长或监护人，妥善做好沟通工作。3、 保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好相关记录，采集有关证据，以便于对事件进行分析，究因明确。七、 安全管理机制1、 切实加强大课间活动的组织管理，不断提高教师们的思想认识和责任心。2、 教师要加强对学生的安全教育，教会学生必要的自护与互助的知识，增强学生的安全自护能力。3、 教师要仔细检查场地及器材的安全状况，加强对学生活动全过程的监埪，不得擅离职守。4、 所有学生必须听从教师的指挥，要严格遵守活动纪律，在指定地点进行活动，不得擅自离队个别行动。5、 教师要仔细观察了解学生的身体状况，对身体不适者要妥善安排；如一旦发现有不适者，应及时上报校领寻。 6、 大课间值日领导应准时到岗，加强对全校学生活动的巡视。7、 门岗在大课间活动没有结束前绝不能开校门让家长进校观看。八、 器材管理机制1、 领取：所需器材在第六节课后由各班的体育委员或体育骨干到体育室领取。2归还：大课间后由各班的体育委员或体育骨干归还到体育室。岗城小学学校安全应急预案为了加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安地学习、工作、生活，打造平安校园，防范师生各种安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理各种突发的安全事件，切实有效降低安全事故的危害，提高紧急事件的快速反应和协调水平，有效保障师生生命财产安全，维护学校正常的教学秩序，按照上级有关部门的要求和学校安全工作的需要，特制定岗城小学安全事故应急预案。一、 安全事故应急领导组织机构。学校成立安全紧急情况处理小组，统一领导学校安全紧急事件的应急处理工作。组长： 陈泽文副组长：吴志强成 员：孔宪强、黎柱波、司徒日辉、郭宝勇、郭俊浩、梁梓华 、保安二、 各种安全事故应急预案。教师在一切教学活动中，都要有安全第一、预防为主的意识，万一遇到突发安全事件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全、及时上报。学校安全事故应急组织的领导和成员获讯后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。（一）火灾事故应急预案 （1）现场发现者采取切断电源、煤气等紧急安全措施，避免继发性危害。 （2）打“119”电话报警，报告学校，学校报告上级教育主管部门。 （3）学校有关领导和有关部门负责人要在第一时间亲临现场组织教职员工开展救人和灭火工作。并在消防队伍到现场后，主动提供有关信息，配合消防队伍组织救人和灭火抢险。 （4）全力组织人员疏散和自救工作，按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。配合有关医疗部门和医疗机构妥善安置伤病员。采取有效的隔离措施，防止大火蔓延。 （5）配合消防部门调查事故原因，维持秩序。 （二）楼梯间拥挤踩踏事故应急预案 （1） 第一时间发现情况的师生要马上制止拥挤者、并进行疏散、救护等处理，并立即向学校报告。 （2） 学校领导和有关部门负责同志要在第一时间亲临第一线指挥，迅速开展现场疏导和救护工作，并立即向上级主管部门报告。 （3） 组织学校医护人员对受伤者进行人工呼吸、止血等应急抢救处置，尽快向医疗急救部门120报告求援，将伤病员送往医院抢救，妥善安置伤病员。必要时请当地政府及有关部门支援帮助。 （4） 迅速通知受伤人员亲属，及时向师生和亲属通报有关情况，确保师生和亲属情绪稳定。 （三）学生校园意外伤害 学生校园内发生的伤害事件，事发现场第一知情人为事件报告责任人和现场处理第一责任人。学校教职工任何人发现后必须立即处理、报告，重大事件应立即报告分管安全领导或校长。 （四）大型群体活动的公共安全事故处置措施 校外实践活动、运动会等活动前，对身体有问题的学生要关注。课外体育活动及校外实践活动前老师要提醒身体不适的同学到场外休息，如果学生运动会上或课外体育活动及校外实践活动时发生问题，应急措施是： （1）活动组织者和安全管理工作负责人要维护现场秩序，根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散，保护学生生命安全，尽力避免继发性灾害。 （2）学校领导和有关部门负责同志要在第一时间赶赴现场，亲临一线，靠前指挥，组织疏导、抢救伤病员。要在第一时间向教育主管部门报告。 （3）发生局部损伤、轻微损伤或少量出血，马上送学校医务室处理或送学校附近的医院处理。 （4）发生严重损伤大量出血，或者出现昏迷休克，首先与校医联系，对伤员做及时诊断处理，同时报告110、120请求急救，争取在最短的时间内将伤员送到大医院。 （5）及时通知家长或其监护人，以便及时作出救治决定，并做好安慰工作。 （6）保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，做好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故的调查处理。 （五）传染病疫情应急预案 （1）在校学生或教职员工发现传染病，立即上报上级部门和疾控中心。 （2）在校外，学生或教职工一旦出现非典、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。 （3）在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点传染病医院诊治。 （4）通知学生家长或教职工家属，由家长或家属陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。 （5）学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。 （六）自然灾害（雷电、汛情、地震、气象等）应急预案 （1）事故发生时要保持镇静，沉着应对，立即向上级部门汇报情况。 （2）根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通、防雷等部门紧急求援。 （3）学校广播（或现场老师）指挥组织施救和自救，按照疏散路线进行疏散，努力将人员伤亡减少到最低程度。对造成人员损害应立即送医院救治,并及时通知家属或家长。 （4）安全小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。 （七）突发事件应急预案1、遇来人来防未经允许强行闯入，门卫不得放行，追赶不及、应立即通知值日值周教师及有关部门领导，将闯入者查清逐出。 2、校内发现不良分子袭击、行凶、行窃、斗殴，先制止、制服，为防不测，同时拨打“110”报警。 3、为防止不良分子逃逸，在制止、制服之前，要关闭校门。 4、如有事件发生，立即采取救治措施，妥善处理善后工作。三、主要处置措施：1、校园突发事件发生，立即启动安全应急预案。2、安全紧急事件发生或有可能发生的信息，采取逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校相关部门领导汇报，事态严重的，学校应在第一时间向学校行政主管部门汇报。3、事件向外发布情况，需经学校应急处理小组同意，不得主观臆测，夸大其词，任何人不得瞒报、谎报或授意他人隐瞒、谎报突发事件，或擅自接受报刊、电台等宣传媒体的采访。4、应急事态期间，学校应急处理小组成员必须保证通信网络畅通。 岗城小学6