棉花姑娘教案.doc

小白杨双语小学2014-2015学年第一学期
《棉花姑娘》教案

授课学科：语 文
授课课题：《棉花姑娘》
授课教师：王桃
授课班级：二年级4班
时 间：2014年11月

12 棉花姑娘

一、教学目标
　　1、认识“姑娘”等10个生字，会写“病、医”等6个字。
　　2、有感情得朗读课文，分角色表演。
二、情感目标
1、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。
2、小学生守则：独立自主写作业，作业及时且规范
三、教学重点
1、会写6个生字，通过学文，引导学生体会棉花姑娘的心情。
2、指导有感情地朗读。
四、教学难点
让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。
五、 教法与学法
范读法，引导法，探究法
六、 教学准备
图片
七、课时安排：2课时
第二课时
课时目标：
1、分角色朗读课文，读好请求的语气。
　 2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
教学过程：
一、 创设情境，激趣导入
同学们，昨天我们认识了小松鼠，今天我们来认识几位新的小朋友，你们知道是谁吗？下面我们把它们请出来好不好？（出示图片棉花、燕子等）
二、 复习生字
全班齐读生字“生病、医生、别人”等生词。
三、初读课文，整体感知
1、播放课文录音，边听边想：
（1）棉花姑娘怎么啦？
（2）棉花姑娘请了谁来帮忙呢？
（3）最后谁治好了棉花姑娘的病呢？
2、今天的棉花姑娘怎么啦？你是怎么知道的？（出示图片）介绍蚜虫。
3、如果你是棉花姑娘，你心里怎么想？
4、课文中哪一个词最能体现棉花姑娘此时的心情？（盼望）
5、正在棉花姑娘疼痛难忍的时候，谁来了？出现了哪几位动物医生？（出示图片）
四、读中感悟，理解课文
(一)学习二、三自然段
1、读第二段，棉花姑娘最先请求的是谁的帮助？（燕子）
2、棉花姑娘和燕子说了些什么？指导读“请你帮我捉害虫吧！”请同学们自由地正确地读课文第二自然段。燕子帮不了棉花姑娘忙，他只会捉空中飞的害虫。（板书：空中飞的）
3、燕子姐姐帮不上忙，棉花姑娘又向谁请求帮助？
4、啄木鸟能不能帮棉花姑娘治病？为什么？板书：(树干里)
5、男女生分角色读、指明读、齐读。
（二）学习第四自然段
1、认识这本领高强的七星瓢虫。并介绍七星瓢虫。
2、七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？（惊奇）
3、和你的同桌分角色读读课文吧。男女生分角色读，叙述的话老师读。
过渡：七星瓢虫帮助棉花姑娘治好了病，现在你看到的棉花姑娘又是什么样？ （出示棉花姑娘的笑脸）
（三）学习第五自然段。
1、出示“碧绿碧绿的（叶子 ）”。你还能说出碧绿碧绿的（    ）吗？ （青草、荷叶、树叶）
出示：“雪白雪白的（       ）。”谁来说说？（衣服、云朵、墙壁）
2、练习：火红火红的（ 太阳 ）
乌黑乌黑的（ 头发 ）
金黄金黄的（ 稻子 ）
3、想一想：燕子、啄木鸟、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫？
五、拓展延伸，总结升华
1、读了这篇课文，我们知道了：
（ 燕子 ）会捉空中飞的害虫；
（ 啄木鸟 ）会捉树干里的害虫；
（七星瓢虫）吃棉花上的蚜虫。
2、 小朋友，你还知道哪些益虫益鸟呢？（杜鹃、猫头鹰、喜鹊等）
六、学习小学生守则
作业：练习册
板书设计：

12 棉花姑娘

燕子 空中飞的害虫
啄木鸟 捉 树干里的害虫
七星瓢虫 蚜虫
课后反思：

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