棉花姑娘教案.doc

小白杨双语小学2014-2015学年第一学期棉花姑娘教案授课学科：语 文授课课题：棉花姑娘授课教师：王桃 授课班级：二年级4班时 间：2014年11月12 棉花姑娘一、教学目标1、认识“姑娘”等10个生字，会写“病、医”等6个字。2、有感情得朗读课文，分角色表演。二、情感目标 1、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。 2、小学生守则：独立自主写作业，作业及时且规范 三、教学重点1、会写6个生字，通过学文，引导学生体会棉花姑娘的心情。2、指导有感情地朗读。四、教学难点 让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。五、 教法与学法 范读法，引导法，探究法 六、 教学准备 图片七、课时安排：2课时第二课时课时目标： 1、分角色朗读课文，读好请求的语气。 2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学过程：一、 创设情境，激趣导入 同学们，昨天我们认识了小松鼠，今天我们来认识几位新的小朋友，你们知道是谁吗？下面我们把它们请出来好不好？（出示图片棉花、燕子等）二、 复习生字 全班齐读生字“生病、医生、别人”等生词。 三、初读课文，整体感知 1、播放课文录音，边听边想： （1）棉花姑娘怎么啦？ （2）棉花姑娘请了谁来帮忙呢？ （3）最后谁治好了棉花姑娘的病呢？2、今天的棉花姑娘怎么啦？你是怎么知道的？（出示图片）介绍蚜虫。 3、如果你是棉花姑娘，你心里怎么想？4、课文中哪一个词最能体现棉花姑娘此时的心情？（盼望）5、正在棉花姑娘疼痛难忍的时候，谁来了？出现了哪几位动物医生？（出示图片）四、读中感悟，理解课文 (一)学习二、三自然段 1、读第二段，棉花姑娘最先请求的是谁的帮助？（燕子） 2、棉花姑娘和燕子说了些什么？指导读“请你帮我捉害虫吧！”请同学们自由地正确地读课文第二自然段。燕子帮不了棉花姑娘忙，他只会捉空中飞的害虫。（板书：空中飞的） 3、燕子姐姐帮不上忙，棉花姑娘又向谁请求帮助？4、啄木鸟能不能帮棉花姑娘治病？为什么？板书：(树干里) 5、男女生分角色读、指明读、齐读。 （二）学习第四自然段 1、认识这本领高强的七星瓢虫。并介绍七星瓢虫。 2、七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？（惊奇） 3、和你的同桌分角色读读课文吧。男女生分角色读，叙述的话老师读。 过渡：七星瓢虫帮助棉花姑娘治好了病，现在你看到的棉花姑娘又是什么样？（出示棉花姑娘的笑脸） （三）学习第五自然段。 1、出示“碧绿碧绿的（叶子）”。你还能说出碧绿碧绿的（）吗？（青草、荷叶、树叶） 出示：“雪白雪白的（）。”谁来说说？（衣服、云朵、墙壁） 2、练习：火红火红的（ 太阳 ） 乌黑乌黑的（ 头发 ） 金黄金黄的（ 稻子 ） 3、想一想：燕子、啄木鸟、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫？ 五、拓展延伸，总结升华 1、读了这篇课文，我们知道了： （ 燕子 ）会捉空中飞的害虫； （ 啄木鸟 ）会捉树干里的害虫； （七星瓢虫）吃棉花上的蚜虫。2、 小朋友，你还知道哪些益虫益鸟呢？（杜鹃、猫头鹰、喜鹊等） 六、学习小学生守则作业：练习册板书设计：12 棉花姑娘 燕子 空中飞的害虫 啄木鸟 捉 树干里的害虫 七星瓢虫 蚜虫课后反思：- 4 -