《埃及的金字塔》教学设计.doc

【苏教版小学语文第九册】
15、埃及的金字塔
通州区李港小学赵云
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文。
2、学会本课字词，正确辨识文中的几个多音字“埋”“厦”“缝”。能联系上下文理解词语的意思。
3、学习课文第一自然段，凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。
教学重点：1、能够正确、流利地朗读课文。2、能联系上下文理解词语的意思。
教学难点：学习课文第一自然段，凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。
教学准备：多媒体

第一部分：预习单内容罗列
1、自学生字新词，练习正确美观地书写生字，《习字册》上的生字描一个写两个。
2、正确辨识文中的几个多音字“埋”“厦”“缝”，标注拼音，能借助工具书分别组一个词。
3、正确、流利地朗读课文，至少两遍。
4、查查字典，理解下列词语的意思：举世闻名、摩天大厦、矗立、宏伟、轮廓、巍然屹立。
5、完成《补充习题》第一、二部分。
6、通过上网、查阅资料等方式，简单了解关于埃及或金字塔的相关知识。
7、了解世界上还有哪些名胜古迹。
8、读读课文，用“——”画出文中的一个过渡句，想想它在文中的作用。

第二部分：教学过程
第一课时
一、凸显导入趣味点，乐学新知
1、同学们知道四大文明古国吗？
板书：古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
2、板书课题。今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。
二、突破自学障碍点，顺畅阅读
1、自由轻声朗读课文。要求：　
（1）划出生字词，读准字音，认清字形
坟墓 轮廓 砌合 宏伟 吨 角锥形 矗立
（2）读通句子，难读的多读几遍，注意多音字。
埋（mái）葬 埋（mán）怨 大厦（shà）厦（xià）门 缝（fèng）隙 缝（féng）补
（3）查字典或联系上下文理解词语
（4）划出不懂的词语和句子
2、检查自学效果
（1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读
（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决
3、指导学生书写。
三、把握文章主旋律，顺清脉络
1、过渡：埃及金字塔作为世界一大奇观，它究竟蕴藏着怎样的魅力呢？
2、细读课文，思考：
①第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系？
②如果采用“掐头去尾法”，课文该怎么分段？分别写了什么？（△）
3、讨论交流，引导学生理解：首尾两小节互相照应。
①在概括段意的时候可以用文中的语句来概括。
②根据段意，尝试说说课文的主要内容。
第一段（第1自然段）第二段（2、3自然段）第三段（4、5自然段）第四段（第6自然段）
主要内容：本文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。
四、精选课文一部分，品读感悟
1、出示金字塔全景图，问：能运用图中的词语描述一下你看到的金字塔吗？
出示词语：角锥形建筑物 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名，进行描述。
2、看到这样巍然屹立的金字塔，你们的心中有什么疑问呢？ 相机板书有关问题。
3、小结：下节课我们将围绕同学们提出的这些问题一起去探索金字塔的奥秘。
五、精心设计练习题，检测完善
写完《习字册》字、词部分。

第二课时
教学目标：
1、抓住关键词“宏伟、精巧”理解课文内容，感受金字塔的魅力，以及埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类的共同文化遗产。
2、学习课文通过列数字、作比较、举例子等介绍建筑物的方法，体会其妙处。
3、用几种说明的方法试着整理关于长城的资料，写一段话介绍长城。
教学重点：
1、理解课文内容，体会金字塔外观宏伟、结构精巧的特点。
2、凭借具体语言文字材料感受古埃及人民的勤劳与智慧。
教学难点：学习课文通过列数字、作比较、举例子、语言描述等介绍建筑物的方法。
教学准备：教学课件、关于长城的资料
教学过程：
一、复习导入：
1、同学们，这节课让我们继续走进埃及的金字塔，感受它的无穷魅力。
2、（课件演示图片）看到这一组图片，联系上节课学的内容，你能用书中的词语告诉老师金字塔给你留下了什么印象吗？（巍然屹立、傲对碧空、举世闻名）
二、细读研讨，走进文本
（一）精读二、三自然段，感受金字塔的“宏伟”和“精巧”。
1、自读课文，思考：
①默读课文二、三自然段，用“——”划出文中写金字塔宏伟的句子，用“～～”划出写金字塔精巧的句子。
②读读所划的句子，体会体会。
③为了具体地表现金字塔的宏伟、精巧，文章采用了哪些说明方法，请分别举例。
2、学生交流展示自学成果
（一）感受“宏伟”
1、同学们，从哪儿可以看出金字塔的宏伟呀？（巍然屹立 傲对碧空）
不错，远望金字塔，它气势非凡，令人难忘！（古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座）
2、让我们聚焦其中最大的一座——胡夫金字塔，作者只选它来写，让我们由一斑窥全豹，此处采用了举例说明的方法（板书：举例说明）。胡夫金字塔宏伟吗？表现在哪儿？（这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。）（课件出示）
3、我们再读一读，哪些词语跃入了你的眼帘，给你留下了深刻印象？
4、你见过摩天大厦吗？（上海、香港等大城市有）
5、我们南通近几年也建起了几座大厦，如新建的人民医院住院部就有21层。我们的南通名山——狼山就有109米，虽然跟华山、黄山无法相比，但却是我们南通人的骄傲。我们感觉挺高。金字塔有多高？跟它比比看。（比狼山还要，太高啦！）
这里用“146米多 ”、“ 40层”具体数字及与我们熟悉的事物摩天大厦来比较，让我们真切感受到了它的高（板书：数字说明 比较说明）
6、“1千米”有多长呢？我们的操场一周长200米，算算看。（绕塔一周，差不多要绕操场4圈半）这个数字又说明了什么？（塔底座宽大）
7、下面两句又是怎样显示金字塔的宏伟的？（230万——用石之多 2.5吨——石块之重）
8、230万块石头有多少呢？（有人估计，将石头铺成三分之一米宽的路，可绕地球一周）
9、“三分之一米”大约有老师讲台的1/3宽（比画一下）
10、“需要60万个车皮”又是什么概念？估计一个车皮有我们一个教室大。
11、看了这些数字，读读这段话，你有什么感想？
12、能通过自己的朗读把它的宏伟气势和你的感叹表现出来吗？试一 试（相机点评，个别读，齐读，男女生赛一赛）
13、你觉得还可以从哪儿看出它的宏伟？（从建造过程看出，工程浩大，动用人力、牲多畜）（读书中有关的句子）
要知道当时可没有汽车、起重机等机械，全靠人力！
读读课后练习2的（2），想一想：加点文字的运用有什么好处？

（二）感受“精巧”
1、从哪儿看出它结构的精巧？
出示句子：（这些石块……都插不进去。）
2、这句话写出了什么？（砌合得很紧密）跟这句比较一下。
出示句子：
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。
3、读这两个句子，哪个更好？为什么？
4、“几千年过去了……”具体写出了石块的平整、砌合的紧密，经历了几千年的风风雨雨，仍几乎没缝隙！据资料记载，当时没有用石灰等任何粘合材料呀，你不惊叹吗？读出你的感受。
出示句子：
为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
5、你透过这两个数字又感到了什么？（人力多，时间久，工程浩大）
一座金字塔工程就那么浩繁，何况70多座呢？埃及的法老为了给自己造一座死后的永久的住所，不惜一切代价，金字塔浸透着奴隶们的血泪和汗水。
6、有人要问，这么宏伟、精巧的金字塔是怎么建造起来的？读第四小节中的句子。（古埃及人不仅用手和肩，还用聪明的大脑想出科学的方法，尽管工程是浩大的）
开始砌金字塔了，当时没有起重机，又是怎样把这么多巨大的石头垒起来的？读句子，再对着图比画一下（课件出示金字塔的图片）
三、拓展延伸、感受智慧
1、金字塔是不是这样建成的呢？至今还只是一种推测，课前老师请你查资料了，关于它的建造，有哪些说法？
2、不管金字塔是如何建成的，它作为世界上的奇迹已矗立在起伏的沙漠中四五千年了，提到埃及，人们自然想到金字塔，它是埃及的象征，想到金字塔，人们自然会想到建造金字塔的劳动人民。金字塔，它是一座丰碑，一座屹立在世界人民心中的不朽的丰碑！
学了课文，你有什么话要说，例如对埃及金字塔、对奴隶们、对法老们……
4、埃及，这个古老而神秘的国度不仅仅有金字塔，课后，老师建议你再查资料，了解它的政治、经济、文化等方面的情况。
四、当堂练习，检测完善
1、完成《补充习题》
2、说到埃及的金字塔，我自然想到了也被誉为世界奇迹的万里长城。拿出老师发给你的资料读一读，你能根据资料的内容，用上今天学到的几种说明方法写一段介绍长城的文字吗？（交流）
五、板书设计：
15、埃及的金字塔
宏伟
埃及的金字塔 智慧的结晶
精巧

第三部分：练习单罗列
一、选词填空。
矗立 屹立 肃立
1、在金黄色的沙漠中，一座座巨大的金字塔巍然（ ），傲对碧空。
2、清明节，同学们（ ）在烈士纪念碑前致哀。
3、现在，这些金字塔（ ）在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
精巧
精致 精美
4、妈妈送给我的生日礼物包装（ ）。
5、展览会上的工艺品件件都很（ ）。
6、金字塔宏伟而又（ ）。
二、选择下列句子采用了哪种说明事物的方法或修辞方法。
列数字 打比方 下定义 作比较 夸张 举例子
1、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（ ）
2、这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插部进去。（ ）
三、根据课文内容填空。
金字塔是古埃及法老的（ ），因为（ ），所以称为金字塔。古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的（ ）。这座金字塔高（ ）多米，相当于40层高的摩天大厦。现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有（ ）年。它们是（ ）。
四、仰望巍峨金字塔，遥想古代文明史。
我国古代的“世界之最”
乐山大佛是世界上最大的佛像；都江堰是世界上最长的无坝引水工程；京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的大运河；我国古代的“世界第一”我国是第一个使用纸币的国家；我国是世界上第一个有关于日食、彗星记录的国家；
1、勤劳智慧的古代人民，曾经创造了许多个“世界之最”和“世界第一”，你还能补充一些吗？
2、我想对勤劳智慧的古代劳动人民说：

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