《荷叶圆圆》教案.doc

揭示课题

整体感知
学生字词

布置作业

授课日期：2013.11.12
单位：寺村中心校
授课人：廖云青
班级：一年级
科目：语文
课题：《荷叶圆圆》

评价或反思
指导写字

1.猜猜说说，互动游戏。（出示一个圆圈））你知道哪些东西是“圆圆的”？把圆圈改成绿色的。哪些东西既是“圆圆的”又是“绿绿的”？
2.板书课题，齐读两遍，认识“荷”字。

1.范读。
2.自由读文2-3遍，边读边圈画生字。同桌互相听读，读准字音。
3.流程检测。指名或开火车分段读课文，相机正音。
4.朗读全文。

1.小组合作学习生字。（读准音；想办法记住字形；找出带生字的句子读通顺）。
2.汇报交流（拼读读生字卡、去拼音读，用顺口溜、动作、谜语、加一加、减一减等形式表达出来让同学猜等）
3.巩固生字。（指名读带生字的句子，给生字组词或造句。）
1.自读课文3-4遍，2.同桌练读，小组练读。小组赛读。
3.写字指导：是、朵、美。先观察（上下结构，上小下大）；再临写；后展评。“我”字注意斜钩的笔画。

1.练习读 熟课文。
2.制作生字卡。

教学目标：
1．认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等4个生字。
2．熟读课文
教学重点：认字、读文
教学难点：识记字形
课型方式：要素组合
课时形态：标准课（40分钟）
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诗画导入
读文感知
情境阅读

课后作业

授课日期：2011.11.12
单位：寺村中心校
授课人：廖云青
班级：一年级
科目：语文
课题：《荷叶圆圆》

评价或反思
拓展练习

1.简笔画荷叶。看到这么美丽的荷叶，你想到哪个词，想到了哪首诗？
2.背古诗《小池》。
3.小结：美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有许多朋友也喜欢。下面请小朋友们读读课文，看看他们的感受吧！

1．复习生字词。自读后指名读。
2.学生自由读课文，想一想：谁喜欢荷叶？他们把荷叶当作什么？
3.围绕问题检测后让学生练读自己喜欢的自然段，再读给同桌听。要求读得正确流利。
4.指名分段读。评议小结

1.小水珠、小青蛙们今天要来跟荷叶做游戏，你能请他们快点出来吗？
2.荷叶的朋友中，你最喜欢谁就再读读那段课文，要加上动作和表情哦。
3.小组合作朗读。
4.汇报。评议。
1.想一想，还有谁喜欢荷叶呢？同桌练说。
（　）说：“荷叶是我的_______________________。”
2.填空。
小蜻蜓说：“荷（）（）（）的停（）坪。”
小鱼儿捧起一（）（）很（）很（）的水花。
任选一项或两项。
1．我是小画家。（画一画美丽的荷叶和它的朋友们）
2．当回小作家
（　 ）说：“荷叶是我的_______________________。”

教学目标：
1．学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。
2．激发爱美之情，培养学生乐于创造美的感情。
3.正确书写“叶机”二字。
教学重点：理解课文内容
教学难点：体会文章美，学会创造美。
课型方式：要素组合
课时形态：标准课（40分钟）
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