高一历史第二次阶段考试试题分析.doc

安阳市一中2015-2016学年高一历史第二次阶段考试 试卷分析科目：历史 年级：一 考试时间：2016 年5月10 日 分析人侯升峰 成绩情况实考人1685，试卷满分100 分，优秀率 7.1% ，及格率91.1.81% ，平均分69.63试题数量分析1、试题覆盖所学章节：是（ ）；否（ ）2、重点章节所占分值：恰当（ ）；偏多（ ）；偏少（ ）3、试题总量：偏多（ ）；适中（ ）；偏少（ ）；4、实际考试所用时间：大多数学生在规定时间内完成（）；多数学生完不成（ ）。多数学生用了（1/3 ）（1/2 ）（2/3以上 ）时间区分度1、试卷很好的区分了优劣学生 2、试卷真实反映了学生的实际水平难度1、试题难易程度偏难 2、学生掌握情况良好信度：1、试题内容的覆盖面适中2、体现对学生基本知识、基本理论、基本技能考查 课本的内容所占的比重适中，比例分配是合理3、班级考试成绩与老师掌握情况一致4、各题分数分配及评分标准合理试题质量分析难 度评 价容易（ ）较容易（ ）适中（）偏难（）难（ ）典型试题分析1、学生普遍回答正切的主要是型的试题。主要原因有：试题本身较容易（ ）；学生理解掌握较好（ ）；其它 2、错误较多的试题有6、9、12、15、17、18、19、21、24、25、26、32、37、42、48、49、54、55、59、，错误原因主要有：试题本身较难（ ）；学生对基本知识的理解掌握有错误（）；学生分析、评价的能力差（ ）；教学过程中有疏漏（ ）答卷情况汇总从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题（含命题质量）；1、基础知识薄弱。许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。2、审题不认真。答题没有条理，缺乏逻辑性，找不到重点。3、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养差。下阶段教学建议对今后进一步改进教学的思考1、提高基础知识的复习，加强能力训练。2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。3、注重思维能力的培养。4、认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学5、提高学生文言文的理解和分析能力附件：选择题答题情况统计题号答案正答率答A率答B率答C率答D率1D 88.6 0.7 2.1 8.5 88.62A 57.9 57.9 30.1 5.1 6.83D 93.6 3.5 2.2 0.6 93.64C 87.3 3.5 5.7 87.3 3.45C 93.0 1.4 1.5 93.0 2.56D 85.0 4.0 7.9 3.1 85.07B 79.0 7.7 79.0 8.1 5.18C 64.7 3.7 7.9 64.7 23.69D 95.0 0.7 1.4 2.6 95.010B 91.0 2.8 91.0 2.9 1.611A 77.4 77.4 11.9 9.2 1.412D 89.8 2.3 3.7 4.1 89.813A 78.0 78.0 9.2 9.5 3.214D 77.3 15.6 1.2 5.8 77.315B 83.8 2.6 83.8 10.2 3.216A 65.3 65.3 6.5 25.0 3.017A 67.8 67.8 17.3 5.4 9.418C 83.4 1.4 9.6 83.4 5.419C 67.1 4.5 19.0 67.1 9.120B 71.0 12.1 71.0 14.0 2.721B 70.3 14.7 70.3 5.3 9.222B 80.1 3.5 80.1 7.7 8.323B 69.6 24.3 69.6 4.2 1.424A 83.6 83.6 6.8 6.1 2.825C 73.6 7.8 11.9 73.6 5.2