三年级上册《草原上》教学设计.doc

三年级上册《草原上》教学设计
李菊珍
教学目标：
 1  通过听、唱、舞、奏、创了解内蒙古的民族民间音调，感受这一地方的民族风格。
 2  有感情演唱，并歌舞一体，即兴舞蹈，自主创新，培养创造力
 3  通过加入演出道具，能使学生更加完整的配合歌曲，调动学生的能动性，激起学生的兴趣，也能使学生们团结一致。
教学重点与难点：
1、加入道具的表演，能够使学生准确地按照音乐舞蹈、表演，要将音乐表现的有生命力。
2、能跟音乐律动，自主创编蒙古舞蹈，优美、流利与音乐结合在一起。
3、一字四拍的延长音，要求将音的拍数唱足
教学过程：
一、组织教学：用《美丽的草原我的家》引入课堂意境。
蓝色彩带代表蓝天，绿色彩带代表草原，白纱代表羊群
二、学唱歌曲：
1、朗读歌词（现代诗配乐朗诵）：
蓝天高，白云飘，草原好热闹，马儿壮，羊儿肥，这里风光好。
2、欣赏范唱。A.看书点读 B.欣赏视频
3、学唱歌曲。
A.单手旋律跟唱歌词.   B.加钢伴跟唱歌词.
4、学唱旋律。
导入：如此优美的歌声不知作曲家是怎样谱曲的，让我们共同来听一听、猜一猜比谁听辨得准确？
1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。
2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？
3  5  6
看老师用柯尔文手势边唱表示着“3 、5 、6”三个音。
演示  3 6 5   6 35   5 3 6   6 5 3（学生唱）
教师弹琴，开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。
（唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。）
3、加上时值唱一唱
3 6 5 ―  6 2 5 ―
认识四分音符和二分音符（由节奏入）
Ⅹ  Ⅹ    Ⅹ  ―
读一读  唱一唱   边拍手边读
4.完整演唱旋律。
三、蒙古文化：
导入：演唱“蓝天高，太阳照，草原好热闹”草原什么时候最热闹？美丽的草原是谁的家，是我们国家哪个少数民族的居住地？他们有哪些爱好，他们有个特殊的节日你知道吗？
1、猜猜老师表演的动作模仿的是蒙古人的哪项活动？
师随《小牧民》的音乐做骑马，射箭，挤奶，摔跤等表演。
2、小结：观看《小牧民》作为背景音乐。
美丽的大草原是蒙古人民的家，他们以游牧生活为主。住的是蒙古包。那达慕大会是蒙古人民一年一度的传统盛会和节日，又是传统的体育比赛大会，多半在在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。在会上进行摔跤、赛马和射箭等三项比赛，是蒙古族最为重视和最有组织的传统体育盛会。
3、节奏练习：骑马、扬鞭、射箭、挤奶、摔跤等。
乐理知识：哪些是四分音符，哪些是八分音符，二分音符？
小结：节奏来源于生活，音乐来源于生活。
4、用这些节奏为歌曲伴奏。
教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行为歌曲伴奏
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。