资源描述
银杯完小 五 年级 英语 导学案
设计老师：李三敏 授课时间： 2015 年 11 月 11 日 督查人：
课 题
Unit 5 There is a big bed
第2课时
学习目标
教学目标：
1、知识目标：能够听说读写四会单词clock,photo,plant,bike,water bottle，并能熟练掌握句子This is my room.There is a clock,a…
2、能力目标：再次巩固同时熟练掌握并灵活运用本课四会单词和There be句型。
3、情感目标：能学会整理自己的房间，做到有条不紊。
教学重点： 能够听说读写四会单词clock,photo,plant,bike,water bottle，并能熟练掌握句子This is my room.There is a clock,a…
教学难点： 再次巩固同时熟练掌握并灵活运用本课四会单词和There be句型。
学 习 程 序
学习内容及预见性问题
时间
方法
及措施
一、验评导学：
1、Greeting
2、Daily talk:（复习上节课的There is 句型）
二、自主合作及展示交流：
1.学生自主学习单词，并标记不会读的单词，组内交流讨论
2.教师呈现图片，依次学习新单词clock,photo,plant,bike,water bottle，注意单词发音的指导。
2.单词操练：Word games:1，大小声 2，火眼金睛 Who is missing?(师生互动、生生互动)
3、听录音跟读，然后小组合作操练单词（组长带读，学习对子互帮读单词，小组内小展示读单词，全班大展示读单词）
4.教师先示范介绍自己的房间This is my room.There is a clock,a…后，学生四人小组合作练习如何介绍自己的房间，然后小组内展示介绍自己房间。
5.每组选一到两个人做代表展示本小组的练习结果，请其他一个小组的成员上台摆出该小组所介绍房间里物品的顺序，或者请其他同学口译出来，从而同时练习学生的听说和记忆能力。小组依次进行。
6.Play a game:Let’s play(滚雪球的游戏)
先小组练习展示，然后呈现给全班，又快又准组获胜。
A:There is a clock in my room
B: There is a clock and a plant in my room
……
三：拓展延伸：
1、play a game :低声传话游戏
教师准备四张小纸条，上面写一句话，教师轻声传给每组第一同学，然后同时开始传话，又快又准组获胜。
2、Talk and draw（group work ）
一个同学描述自己的房间，其他组员draw the room, then make a report like this:
Eg:There is a …… in room.
四：课堂检测：
Oral translation:(口头中英互译)
1.我的房间里面有一张床和一面钟。
2.There is a water bottle in my room.
3. There is a bike in Amy’s room.
4.陈洁的房间里有一盆植物。
五：小结：今天我学会了：
六：课后作业：设计自己理想中的房间，画出来，然后用所学句型描述给家人听。
课后反思：
三：拓展延伸
低声传话游戏：
第一组：There is a bike in my room.
第二组：There is a plant in my room.
第三组：There is a photo in my room.
第四组: There is a clock in my room.
四：课堂检测：
Oral translation:(口头中英互译)
1.我的房间里面有一张床和一面钟。
2.There is a water bottle in my room.
3. There is a bike in Amy’s room.
4.陈洁的房间里有一盆植物。
5’
22’
8’
4’
1’
全班反馈
自主合作
老师指导
搭档合作
组内交流
全班展示
教师指导
生生互动
巩固本节课知识点
堂堂清
学生总结归纳
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