游戏化课程模式.docx

“游戏化课程模式”是当前幼教以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导开展幼教课程改革的必然趋势。为了大幅度提升全区幼儿园区域游戏和游戏化教学的质量，官渡区教师进修学校委派官渡区幼儿园于2015年11月26日组织了全区的幼儿园教研组长游戏研讨动，全区20多家幼儿园的教研组长参加了此次活动。

官渡区幼儿园学习型的领导班子带领老师们参加了此次游戏研讨活动。字荣珍园长全程参与活动，指导副园长朱丽、后备干部及教研员李艳花、李灵、李蔷丽、李红仙老师以华东师范大学学前教育系主任华爱华教授到昆明开展“游戏（区角）活动专题研讨会”的教育理论为研讨主题，组织了一次理论联系实际的互动式研讨活动。
首先，精彩开场调动了教研活动的气氛，朱丽副园长带领全体参研教师重温《指南》提出的“珍视游戏和生活对孩子的独特价值”的核心教育价值观，以“玩中学、有效学”的教育理论阐述了幼儿园游戏教学的重要性和必然性，介绍了官渡区幼儿园开展游戏活动的一些经验和理论基础，激励老师们遵循《指南》精神理解幼儿的学习方式和特点，以幼儿为学习主体科学开展区域游戏和游戏化教学，以“游戏化教学课程”提升幼儿教师的专业性。其次，李灵、李艳花、李蔷丽三位教研员依次播放自制PPT课件和教学视频分享了《华教授论游戏中的学习与发展》、《规则性游戏的案例分享与交流研讨》、《提高幼儿建构游戏能力的教育策略》三个专题小讲座，将华爱华教授“游戏（区角）活动专题研讨”教学理论联系教学案例进行解读，延伸参研教师对幼教前沿游戏理论、最新游戏研究成果与当前游戏教育实践行为的思考。接着，教研员李红仙组织大家对《指南》背景下的游戏活动进行了互动式研讨。

官渡区幼儿园通过聆听专家理论、观看视频、分析案例、思考问题、交流互动等有效的教研形式，强调了《指南》以游戏为幼儿园教学基本手段的理念，解读了如何理解幼儿的学习方式和特点、如何支持幼儿在游戏中的学习与发展并有效介入幼儿游戏、如何让家长理解幼儿园游戏从而支持幼儿园的游戏，分析了大中小班不同年龄阶段幼儿特点开展建构游戏的指导方法，对游戏现存问题提供了改进策略，让参研者重新认识了游戏在幼儿园教育中的地位。
最后，官渡区进修学校肖瑛老师总结此次活动，称赞官渡区幼儿园在全区游戏教学活动中的辐射引领、示范作用，肯定本次研讨活动的成效，寄予全区幼儿园应当进一步加强游戏教学的期望