《老师为我好》教学设计.docx

教学目标 认知：1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。2. 知道听从老师教导是尊师的表现。情感：愿意听从老师的教导。行为：尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。教学重点：教育学生尊敬老师，听从老师的教导，懂得这是尊师的重要表现。教学难点 ：教学中要注意与一年级、中高年级的尊师教育相联系，又要把握好本课的侧重点。教育过程：一、 谈话导入 1导语 ：通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话） 2提问：为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好）板书课题：五、3小结并过渡：同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。二、学文明理1演示课件一（课文全文:华罗庚的故事）2提问：华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？3小结：老师指出华罗庚有时做作业 时，做题粗心写字潦草。 4教师引导学生讨论：讨论题内容：栏目二议一议中的内容。（1）王老师是怎样教导华罗庚的？他为什么要这样做？（2）华罗庚是怎样听从老师教导的？结果怎样？5学生小组合作学习共同讨论以上问题。6学生分组进行汇报。板书：认真听 及时改 进步大7小结：华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业 本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。三、深入明理并导行 1联系实际，深入明理（1）教师请学生举自己的一个例子，讲一讲听老师教（转载自第一范文网，请保留此标记。）导进步快。（此问题同栏目三讲一讲的内容。）（2）学生在小组中讲自己的事例。（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。（注意：教师听学生发言时，要引导学生从多个角度谈听从教师的教导进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使学生全面深入地理解应当听从教师正确的教导的道理。）（4）教师播放课前的采访录音，表扬平时做到了听从老师教导的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。2评论选择，指导行为（1）教师演示课件二：（名称：评一评；内容：需补充）内容：栏目四评一评中的内容。（2）学生评议谁做到了听老师要求，按老师要求做。另外，请学生指出两个做得不好的同学的毛病。（3）教师小结：小明上课不仅听清了老师的要求，而且按要求去做，所以作业 做得很好。板书：按要求做小玲虽然听清了要求，但不按要求去做，而小兰根本就没有听要求，因此这两位同学的作业 都没有做好。如果长期这样下去，就会养成不会听讲的坏毛病，还会影响学习成绩。3再次联系实际，指导行为（1）请学生列举自己没听清老师要求影响自己进步的事例。（2）请学生谈自己今后的做法。三、全课总结1提问： 通过今天的学习大家明白什么道理？2学儿歌，结束全课为了记住今天学习的内容，我们一起来学一首儿歌。3演示课件三：(儿歌：老师像妈妈)内 容： 栏目五读一读中的内容。（内容逐条出现，内容有旁白，可以反复播放，即如简单的节奏声音，屏幕上实质开关声音的按钮，可以随时关掉声音）4学生跟着电脑读，学生自己读。5教师进行全课总结：在学校里，老师经常会对同学们提出一些要求，看到同学有了缺点和错误老师会及时指出或批评，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导，各个方面取得更大进步。板书设计 ：五、老师我好认真听及时改 进步大按要求做