百分数的认识教案设计.doc

百分数的认识教案设计 一、教学内容：北师大版小学数学五年级下册第64页66页。二、教学目标：1、认识百分数，知道百分数在生产生活中的广泛应用。2、理解百分数的意义，能正确读、写百分数。3、培养学生比较分析，综合的能力放应用意识。4、结合教学内容，对学生进行环保教育。三、教学重、难点：1、重点：理解百分数的意义。2、难点：理解百分数的意义及百分数与分数的关系。四、教学准备：课前搜集关于百分数的资料，多媒体辅助教学课件。五、教学方法设计：启发讲解、合作讨论。六、教学过程设计：1、激趣引入（1）猜数游戏，七上八下、百里挑一、一举两得、百分百中、十拿九稳。师：各猜一个数（2）感知百分数，在与湖人队的比赛中，姚明的投篮命中率为66.7%。师：66.7%是什么数？出示课题。2、新知探究：（1）启发学生：关于百分数，你们想知道些什么？学生：什么是百分数？百分数有什么用处？为什么学习百分数？百分数与分数有什么关系？（2）探究活动一：罚点球在一次足球比赛中，小虎队获得一次罚点球的机会，下列三名队员中谁去会更好？队员罚中/个7号175号213号7引导学生同桌讨论，派谁去更合适？反馈：学生一致认为派5号去合适，因为5号罚中的球多。师启发：仅凭具体罚中的个数能确定吗？还应当有一个什么条件来对比才更合理？假如5号罚50个，球进21个球，而3号罚7个球就进了7个球，你还能说5号罚中的可能性大吗？理解命中率：通过讨论，得出必须知道每个人罚球总数，看每人罚中的数是罚球总数的几分之几？队员罚球总数罚中/个7号20175号25213号107教学百分数的读、写。（3）探究活动二：发芽率组织学生两人一组合作学习发芽率，选取哪个品种最合适？反馈：汇报自己的学习结果并说说为什么选取这个种子？（4）旧纳百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分比、百分率。百分数表示的是两个数之间的一种倍数关系，不能表示具体的数量比如：我们不能说一条绳子用去25%米，演唱会能说用去的绳子长是全长的25%。百分数的分子可以是整数，也可以是小数，分子可以大于100，也可以小于100。3、巩固拓展：（1）完成P05读一读，说一说，强调学生互相说一说，注意理解谁是谁的百分之几？（2）完成概念辨析题，多媒体出示。（3）百分数带给我们的思考？多媒体出示。4、小结、作业：今天学习了什么？你有什么收获？作业：P65练一练1、2板书设计百分数的认识 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，百分数也叫百分比、百分率。