百分数的认识教案.doc

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《百分数的认识》教学设计
张家界天门小学 龚华蓉
教学内容：人教版第十一册第六单元第1课时《百分数的认识》
教学分析：
本课内容是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。百分数的意义是本单元的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。 百分数对于六年级学生来说并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数意义缺乏本质性的理解，特别是它与分数的联系与区别学生更是模糊。因此教学中如何激活学生的相关经验，及时引导学生理解百分数和分数的联系与区别，让学生完成百分数意义的建构，显得尤为重要。 
教学目标：
1、 学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。
2、培养学生观察思考、比较分析、综合概括等能力。
3、经历百分数意义的探索过程，学生主动参与，学会交流讨论，感悟知识间的内在联系。
4、 结合相关信息，让学生体会百分数与生活的密切联系，体验数学就在我们身边，激发学习兴趣。
教学重点：百分数的意义
教学难点：百分数与分数的区别与联系
教学准备：课件，预习题卡
教学过程：
一、 预学
1、 预习教科书第82-83页内容。
2、 完成预习题卡
二、 导学：
大屏出示图片及信息：
（1）、张家界风景区的森林面积约占土地总面积的98%
（2）、每年来张家界旅游的游客中，大约有69.5%是韩国人。
（3）、去年国庆节来张家界旅游的人数是前年游客人数的141%
师：这些数学信息中有几个特别的数，会读吗？
生：（生读，师板书）
师：像这些数人们给它们取了个名字，知道吗？生活中有这样的数吗？把你课前收集到的与大家交流一下。
生：…
师：看来，百分数就在我们身边。这节课我们一起来研究它（板书：百分数的认识），说说你想研究关于百分数的什么知识？
预设：1、百分数的意义2、百分数的用处3、百分数与分数的异同4、…
师：同学们提出的问题很有价值，接下来我们就一起来探讨。首先我们来研究一下它的意义。
三、 自学互学
1、请根据你所学过的知识试着将上面三个百分数在图中表示出来。
2、试着运用所学知识说说这些百分数表示的具体意思。
3、想想这些百分数有什么共同之处？
师：这几个问题也就是昨天预习题的内容，现在请同学们拿出预习题卡熟悉一下。
师：接下来请同学们在小组内交流这几个问题，并及时修正补充。
四、 研学
师：刚才大家交流积极认真，下面有请 组来汇报。大家掌声欢迎！
1、 组织小组轮流汇报。
汇报内容：按预习题卡的顺序分小组进行。
2、 总结百分数的意义：
板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比
五、 练学
1、 百分数的作用
青岛啤酒的酒精度3.4%
五粮春的酒精度42%
酒鬼酒的酒精度52%
2、 与分数的区别
下面哪个分数可以用百分数表示，为什么？
（1）、李怡坤的身高为161/100米。
（2）、李怡坤的身高是朱江的107/100。
3、简单应用
（1）填上合适的分数
（2）比赛写分数
六、全课总结

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