七颗砖石教案.doc

（七）年级 （语文 ）学科教案 如皋市外国语学校 .郁建华
教学内容
《七颗钻石》
教学时数
1课时
教学目标
1．感受到文章体现的人物美好的心灵
2．感受想象在文中所起的作用，并尝试运用

重点难点
感受想象在文中所起的作用，并尝试运用

教学设计
教学过程
个性设计
一、导入语： （ 预 设： 分 钟 ）
同学们，你还记得画面上的人物吗？（打开幻灯片）
当白雪公主偶遇七个小矮人，当美人鱼浮出海面，当卖火柴的小女孩许下心愿时，那些寄寓在童话里的美好便如初春的第一抹阳光，使我们温暖起来。
现在，就让我们再来走进另一个童话的世界，那就是列夫托尔斯泰的《七颗钻石》。（打开幻灯片）
投影课题：七颗钻石

二、简介作者：
列夫托尔斯泰，是欧洲无人能与之并肩媲美的天才艺术家。你对他了解多少呢？请直接展示。

三、一读，整体感知：
现在，就让我们一起走进托尔斯泰的七颗钻石。请大家放声朗读课文，然后用一句话概括故事并简单交流你读后的感受。（打开幻灯片）
▲读好了吗？来，说说你读后最深的感受。
扼要板书“善良、爱心等”。

四、二读，理解“爱心”（预设： 分钟）
大家说得很好，那么你们是从哪儿发现爱心善心的呢？请同学们自读课文→画出并读、品具体体现善心、爱心的词句→交流补充→分工展示。
▲正是因为爱的境界不同，所以才感动了上帝，水罐才会一变再变。那么，水罐是怎样一步步的变化的呢？（请你设计板书，然后解说）请哪一组来展示你们的板书，并说说创意。
（3组展示即可）
教育家罗家伦曾说，我们不但需要学问，更需要智慧，你们真是智慧的孩子！老师也设计了一个板书，想与大家共同分享一下，好吗？（老师出示幻灯片，同时解说）

提问：小女孩最希望找到水，水罐里涌出了巨大的水流，作者为什么还要写跳出了七颗钻石呢？而且越升越高，还变成了大熊星座（北斗七星）呢？先独立思考，然后组内交流。
（表达作者美好的愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间）

五、大熊星座真的是这么来的吗？（不是，这是作者的想像）
作者这样写就是为了展现童话想像丰富，寓意深刻的特点，也回应了题目，表达自己希望爱心如大熊星座普照人间的强烈愿望。你有没有发现文中其实还留给我们更多的想像空间，在哪里还可以插入想像呢？
小组讨论，选择一处，展开合理的想像，准备2分钟，然后我们来交流。
师：同学们用爱心丰富了这篇童话，我很感动！我知道，有爱在，我们能在黑暗的夜里，做一个温暖的梦。有爱在，我们能在惊淘骇浪中看到大海的笑容；有爱在，我们能在道路上洒一路的欢笑。我想做一首诗、想画一幅画、想唱一首歌，《欢乐颂》（幻灯片）
同学们能接下去写几段吗？
放音乐，同学们作词、唱歌。

教学反思

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