《诚信教育》班会课教案.doc

“诚信伴我成长”主题班会教案 武汉六中 黄 京一、活动背景 诚信，是中华民族的优良传统。现在“诚信”已写入中学生守则。对学生实行诚信教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是中学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，对于他们儿时听的狼来了的经典故事在，孩子们的心中逐渐淡化。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。为此，我设计了这次主题班会诚信伴我成长，目的在于使学生明白诚信的含义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人。二、 教育目标 根据主题班会设计理念，结合高三年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：1、使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。2、知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。三、活动准备1、学生总负责人：万凌艳2、学生主持人做好串词和发言的准备(杨紫月、黄梦成)3、小品我和老妈，还有考试编剧（万凌艳）演员（叶宇、温俊尧、李硕成、陈诚）排练准备。4、VCR制作：李智宗，叶聪。参演人员：聂亦凡、王雨祺、万凌艳、郭松、沈尚玖、姚舜、 余博闻5、演讲感受中华传统美德-诚信：叶聪。6、诗歌朗诵：诚信的伟大：徐祺，黄增增。7、“社会上的诚信”座谈：徐祺，杨智俊，吴奕璇，王召。8、准备歌曲怒放的生命9、背景音乐准备、播放负责：李智宗、刘飘 四、活动过程（一）谈话导入，启发思考，引出主题。学生主持人引出诚信话题，请班上同学浅谈对诚信的理解（贴课题）（二）辨析身边的小事，那些是属于不讲诚信的行为： 小品我和老妈，还有考试：请学生共同研讨小品中有哪些行为都属于不讲诚信的，不讲诚信会形成什么危害 （三）百家讲坛：由语文科代表，给大家讲讲古今中外有关于诚信的故事 （四）VCR播放与小记者现场采访：本环节，我预设了两个活动“小记者在行动”和“火眼金睛”。通过感受诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事，我顺势引导学生：诚信是我们中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我们同学中一定有很多讲诚信的故事，同桌先互相交流你发现的讲诚信的故事。而后，提高声调：看，小记者来了，他会记录下大家身边关于诚信的故事。小记者进行现场采访，同学讲诚信故事，相信这些故事会让学生从内心深处认识到同学们喜欢讲诚信的学生，愿意和他们交朋友，他们会得到别人的信任。 接着，我因势利导：刚才大家看到的和讲到的都是值得我们学习的榜样，可是，生活中总会有些不如意，你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？通过学生的火眼金睛，把不讲诚信的现象挖出来，（课件）并启发学生思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的错误行为，进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。（五）拥抱诚信创设情境，课堂实践： 在“ 拥抱诚信”这一板块，我结合学生的日常生活，通过VCR实录中的两个片段，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。（六）总结班会，提出希望。做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次班会结束时，提出希望“希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。”（七）拓展提升：参与班会的全体同学共同演出歌曲怒放的生命五、 活动效果：本节班会课我设计的最大亮点就是从课堂结构上“感受诚信”“寻找诚信”“拥抱诚信”的设计由浅入深，层层递进；从课程内容上，从学生浅谈“诚信的含义”到小品的演出，再到“小记者采访”等环节都是从学生在校园中再到身边的再到社会上听到和见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受；活动进行中始终关注学生的自主探究过程，处处体现新课程理念。