1、动物聚会一、教材分析:本课给同学们展示了各种各样的动物形象,有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画作品,还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后,抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景,这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品,指出优点,让学生展开自己的想象力进行创作,并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。二、教学目标:1、知识与技能:引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征,发挥学生的想象力和创造性。2、过程与方法:激发学生活动的兴趣,愿意自主选择动物头型进行创作。3、情感态度与价值观:培养学生对小动物的喜爱
2、之情。三、教学重难点:引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征,发挥学生的想象力和创造性。四、教学准备:课件、教案、动物图片。五、教学过程:1、导入新课。动物世界多故事,成群结队在一起。玩耍竞技来聚会,奔跑攀爬比高低。同学们,你们喜欢大家在一起聚会吗?小动物们也很喜欢呢!大家欣赏课本上第八页的图片,看看有哪些动物参加了聚会呢?这些动物有哪些特点?(1)、马,后脖子上茂密的马鬃,长嘴,大眼睛,长尾巴,跑步如飞,喜欢吃草。(2)、熊,浑身长毛,小小的圆耳朵,尖嘴巴,手爪很锋利,杂食动物,爱吃蜂蜜。(3)、水牛,长长弯弯的牛角,鼻子很大,尾巴细短,吃草。(4)、老虎,“百兽之王”,额头有“王”
3、字花纹,全身黑色条纹,长胡子长尾巴,爱吃肉。2、拓展延伸。除了书上的动物,还有哪些动物能来参加我们的动物聚会呢?大家猜一猜。(1)、圆圆脑袋长耳朵,红红眼睛白白毛,爱吃萝卜和青菜。(兔子)(2)、尖尖脑袋尖尖嘴,狡猾聪明主意多。(狐狸)(3)、头上尖尖角,说话“咩咩”叫,只把草当饭。(牛)3、学习活动。同学们,聚会的来宾你们都确定了吗? 动物们在一起聚会也许还会彼此竞技表演呢,快来发挥想象,为这些动物画一幅“动物聚会图”或者“动物竞技图”吧!4、学生作业。(1)、确定动物种类数量。(2)、通过图片资料抓住动物的形态特征,绘画时注意动物之间的大小比例。(3)、给动物聚会绘画出一个美丽的场景吧!学生作业,教师巡视指导。5、作业展评。学生自评介绍,教师从旁补充。请学生说说哪个小动物最神气?为什么?(引导学生针对头型和色彩进行评价。)教师给出相应分数。欣赏完作品后,自然结束教学活动。六、课后延伸:同学们,通过这节课你们是不是更加了解动物了呢?动物是人类的好朋友,我们要爱护动物,保护动物,同学们课后可以去收集资料,进一步了解自己喜欢的动物!