《动物聚会》教案.doc

动物聚会
一、教材分析：
　　本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画作品，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。
二、教学目标：
1、知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。
3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。
三、教学重难点：
引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
四、教学准备：
课件、教案、动物图片。
五、教学过程：
1、导入新课。
动物世界多故事，成群结队在一起。玩耍竞技来聚会，奔跑攀爬比高低。
同学们，你们喜欢大家在一起聚会吗？
小动物们也很喜欢呢！大家欣赏课本上第八页的图片，看看有哪些动物参加了聚会呢？
这些动物有哪些特点？
（1）、马，后脖子上茂密的马鬃，长嘴，大眼睛，长尾巴，跑步如飞，喜欢吃草。
（2）、熊，浑身长毛，小小的圆耳朵，尖嘴巴，手爪很锋利，杂食动物，爱吃蜂蜜。
（3）、水牛，长长弯弯的牛角，鼻子很大，尾巴细短，吃草。
（4）、老虎，“百兽之王”，额头有“王”字花纹，全身黑色条纹，长胡子长尾巴，爱吃肉。
2、拓展延伸。
除了书上的动物，还有哪些动物能来参加我们的动物聚会呢？大家猜一猜。
（1）、圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子）
（2）、尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明主意多。（狐狸）
（3）、头上尖尖角，说话“咩咩”叫，只把草当饭。（牛）
3、学习活动。
同学们，聚会的来宾你们都确定了吗？
动物们在一起聚会也许还会彼此竞技表演呢，快来发挥想象，为这些动物画一幅“动物聚会图”或者“动物竞技图”吧！
4、学生作业。
（1）、确定动物种类数量。
（2）、通过图片资料抓住动物的形态特征，绘画时注意动物之间的大小比例。
（3）、给动物聚会绘画出一个美丽的场景吧！
学生作业，教师巡视指导。
5、作业展评。
学生自评介绍，教师从旁补充。请学生说说哪个小动物最神气？为什么？（引导学生针对头型和色彩进行评价。）教师给出相应分数。欣赏完作品后，自然结束教学活动。
六、课后延伸：
同学们，通过这节课你们是不是更加了解动物了呢？
动物是人类的好朋友，我们要爱护动物，保护动物，同学们课后可以去收集资料，进一步了解自己喜欢的动物！