六年级上册第三单元预习单.doc

我的课堂我作主预习单班别： 姓名： 学号：课题：第三单元预习要求：（前3题做在书上）1.读文分段：读课文两遍以上，标出自然段，划分段落并写出段意。2.注音组词：给课后生字注音并组两个词。3.找词划句：在文中划出生词、四字词、好句并写上体会。4.思考质疑：思考课后习题，并提出有价值的问题。一、 看拼音写词9.穷人ge ban tian bao bao yuan xian qi guo zhu kui wu shi lin lin（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） Si po dao mei you l xin jing rou tiao zi yan zi yu zi zuo zi shou（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） feng feng bu bu（ ）10.别饿坏了那匹马Can ji shou xue kuan hou zhang huang jie li tai ran qiang zhi （ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ）（ ）Qun z jio hung li lin wng fng shn w fn wn ( ) ( ) ( ) ( ) sh zh lin xn n m yun zhng mang ran li zh d j ( )( ) （ ）( )11.唯一的听众Shng shng yu yu zhung zhng y sh bo qin li zu ji y( )( )( )( )( )( ) ( )zhu wn hung tang shng wng g sh d ch y jng( )( )( ) ( ) ( )12.用心灵去倾听shu co xng go ci li ( ) ( )二、 整体感知 1.穷人这篇课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，（ ），真实反映了沙俄统治下（ ），赞美了（ ）。2.唯一的听众这篇课文记叙了“我”在（ ）的帮助下，由（ ），到（ ）的事，赞扬了（ ），表达了（ ）。三、 解决课后问题穷人1.在课文中画出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情地读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。2.结合课文内容，展开想象续写穷人（可另加纸） 别饿坏了那匹马认真读课文，说说讲了一件什么事，并跟同学交流：课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？唯一的听众1.有感情地朗读课文，说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化？2.把课文中给你留下深刻的印象的句子读一读，并抄两三句下来。用心灵去倾听认真读读课文，了解“我”和苏珊的交往，写一写课文的哪些内容使你深受感动。四、自己提出有价值的问题。（可每课提1个或以上）