教案《春之歌》.doc

《春之歌》教学设计

授课班级：五年级一班
教学目标：
知识目标：体验八六拍子的音乐
能力目标：1、学习用自然柔和的声音正确地演唱歌曲。
2、培养学生多声部的协调能力以及团结协作的精神。
教学重点：正确地演唱、恰当地表现歌曲。
教学难点：体验八六拍子音乐强弱特点。
教学过程：
一 创设情景，引入新课
发声练习
师：同学们前面我们学习了“u”的发声练习，下面我们一起来练一练，只不过要看仔细哟。（师在引导生练声的同时勾勒出两棵不同姿态的柳树，然后通过柳树引入课题）
二 感受歌曲
1、初步感受歌曲的旋律
师弹奏音同节奏不同两段旋律让学生判断哪条更像春天的旋律
2、体验歌曲八六拍子的强弱规律
师：冬去春来，冰雪融化，万物复苏，生活在河边、湖边的人们纷纷走出家门，荡起小舟，去享受大自然的美景。同学们看见过划船吗？谁上台来表演給大家看看。
全班一起表演划船。（师用琴配以《春之歌》的旋律）
师：小朋友也来到公园荡起了秋千。
（师生学着荡秋千的样子律动）
3、理解歌词
师：同学们，在你们的记忆里春天在那里？应该是怎样的？（生回答）
师：下面我们看看词作家笔下的春天又是怎样的呢？（出示歌单）
生默读歌词后回答，然后有表情地齐读歌词。
4、师和生在划船和荡秋千的律动中按节奏读歌词。
三 表现歌曲
1、学唱歌曲
听范唱
生跟琴模仿学唱，
生生交流学习情况，学会了那句歌词，那句较难唱，那句该怎样处理。
2、歌曲律动，动作可以是划船、荡秋千、还可以是优美的华尔兹……
3、用竖笛为歌曲配上低声部。（出示带低声部的歌片）
将生分成两组，一组唱歌词，一组吹低声部。
4、再为歌曲配上打击乐器。
四 运用歌曲
将歌曲当成背景音乐为朗诵配乐。