二上句子的复习课教案.docx

句子的复习       
设计理念：感悟就要多读，积累就要多识记，教学时重视示范，发现规律。让这些优美、规范语言形式丰富的句子在学生的头脑中扎下根，积累语言，运用语言，要把学习句子与生活结合起来。朗读那些包含真情的句子用它们来表达生活中真真切切的人和事。不断丰富学生的语言积累。为说话、写话奠定基础。
一、复习目的：学习语文最重要的是积累，积累就要多识记，识记优美的词语和句子，让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根，为说话写话奠定基础。
二、重难点：让学生能够写出完整、通顺、规范的句子。
       在写句中用上好词。
三、教学课时：两课时
四、教学过程
（一）“是”的句式复习。
激趣导入：中国的语言文字太神奇了，有时改变一下句子中的字词的顺序，它的意思却不变。今天就让我们一起来当小小魔术师，来变个“小魔术”吧。
1、出示：“李晓青是我们班的劳动委员。”这句话还可以怎么说，让句子的意思不变。让生讨论、交流。并写一写。
2、练一练：A小军是我的好朋友。B今天的值日生是他。
（二）、“把”字句和“被”字句的句式复习。
过渡：掌握得不错。有时改变句子中的说法，意思仍然可以做到不变，你们会吗？ 
1、 出示：男孩把一条条鱼扔进了大海。
一条条鱼被男孩扔进了大海。
2、仔细观察，这两个句子有什么不一样？
3、交流 “把”字句和“被”字句转换的要领。
4、练一练：A、太阳会把浅水洼里的水蒸干。B、王明把迷路的孩子送回家了。
（三）、用“像”造比喻句的句式复习。
过渡：这两种句式大家掌握的真不错。谁来说说什么样的句子是比喻句？
1、说一说什么样的句子是比喻句。提醒注意：比喻句中两种打比方的物体要比较像。
如：燕子的尾巴像剪刀。银杏树的叶子像一把把小扇子。
2、找一找书中有哪些比喻句。 
3、比较：下面两个句子哪一个是比喻句？
A:小红长得很像她妈妈。
B:鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。
小结：第一句不是比喻句，第二句是比喻句，比喻句一定要有两种不同的事物，它们之间有相似的地方。
4、用“像”写两个比喻句。
（四）、反问句、感叹句与陈述句的复习。
1、出示例句：有几个虫子怕什么！   叶子上的虫还用治？
          有几个虫子不可怕。   叶子上的虫不用治。
比较句子的语气、意思有没有区别，并指导朗读。
小结：陈述句的语气是平淡的，可用句号。反问句，感叹句的情感更强烈些，要通过朗读来体会，具体的判断可以抓住一些字词，如句子末尾有“吗”“呢”和“怎么”的疑问语气词可用“？”，句子末尾有“啊”“呀”可用“！”，句子末尾是“吧”
可用“。”也可用“！”，要通过读来体会。
2、 练一练：
3、 （1）、阿英是苗族小姑娘（ ）
（2）、李华今天怎么没来（ ）
（3） 、我多想有一支马良的神笔呀（ ）
（4）、你见过哪些可爱的昆虫呢（ ）
3、讲评，交流。
（五）、怎样把句子写得更加生动，具体，有趣
1、出示句子：
A:北京有许多柏油马路。
B、北京有许多又宽又长的柏油马路。读一读，仔细观察，并说说这两个句子有哪些不一样？
小结：用上了带有“的，地”的好词语句子就可以更加生动，优美。
2、“的”、和“地”后面应填什么样的词是难点，填一填：
高兴的（     ）   可爱的（       ） 美丽的（    ）
认真地（     ）     亲切地（       ）伤心地（      ）
填完后，想一想，发现什么？
小结：“的”后面写名词，“地”后面是写动词。
3、我还能用上面的词组写句话呢。让学生写一写
4、把句子补充完整： 
（1）、我家楼下有个（        ）花园。
（2）、小妹妹（      ）走在回家的路上。
（3）、河水唱着歌（      ）向前流去。
（4）、下课了，操场上立刻变成了（       ）海洋。
（六）收集谚语。
过渡：这个学期我们还学到很多谚语，谁会记得？把自己最喜欢的谚语展示出来进行交流，背诵并默写下来。（从团结合作和珍惜时间等方面启发回忆）
                        第二课时
备注：1、可以参看黄冈达标卷练习进行巩固。
教学目标：
1、通过复习让学生知道“的”后面应该写名词。“地”后面应该跟动词。
3、能把一些特殊句型，按要求填好。
教学重点：
1、一些特殊句型，能按要求填好。
教学难点：排列错乱的句子。
教学过程：
一、填一填，再造句。
高兴地（       ）  仔细地（     ）  亲地切地（　　　）
紧紧地（　　　）　顺利地（　　　）　兴奋地（　　　）
赞许地（　　　）　沉着地（　　　）　认真地（      ）
可爱的（      ）  雪白的（        ）  新鲜的（        ） 
我能用上面的一个词组写句子：                                                           
二、请把句子补充完整。
每一个句式都指名说后再同桌互说，保证每个孩子都会说。 
1、北京是__________________________________________
2、我的家乡有_____________________________________
3、金秋时节，我来到野外，看到_______________________
4、_____________真 ____________！ 我________________。
5、__________，一会儿____________，一会儿_____________。  
6、___________，一边______________，一边_______________。
7、___________不由得_______________________。
8、_________________________________________吗？
9、_________________________________________吧。
10、我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
   我要给____________________________
11、写一写打比方的句子。 
湖水像一面镜子。                                          
银杏树的叶子像一把把小扇子。
_____________像______________________。
12、如果你看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎样做？
练习：
你说：一只小鸟受伤了，落在窗台上。
      我说：______________________________
      你说：一只小狗受伤了，躺在路旁。
      我说：_______________________________
13、写一写
（1）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 
__________是 ___________，__________也是_______________。
（2）人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
_____________能________，_________也能_________。
14、读一读，比一比把写得生动的句子画上红旗。
（1）猴子爬上葡萄架。（  ）      猴子迫不及待地爬上葡萄架。（  ）
我们也来写一写：
小猴子吃起香蕉来。     小猴子（        ）地吃起香蕉来。
小红在做作业。         小红在（         ）地做作业。
15、用下列词语排成通顺的句子。
1、许多 马路 北京 又宽又长的 有
------------------------------------。
2、清晨 快活的 鸟儿们 时刻 是 最
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第一课时训练题:
一、 分类专项复习卷（四）四、例1。
二、 分类专项复习卷（四）四、例3。
三、 分类专项复习卷（四）八、例1。
四、 分类专项复习卷（四）四、例2。
五、 分类专项复习卷（四）六、1、2、3、4、5。
六、把句子补充完整，注意“的”和“地”的用法。 
（1）、我们学校门口是一条（        ）马路。
（2）、小弟弟（      ）走在上学的路上。
（3）、小鸟唱着歌（      ）飞向天空。
（4）、课间游戏，操场上立刻变成了（       ）海洋。
七、名句、名言、谚语填空。
1、停车坐爱枫林晚，----------------------------。
2、雪中送炭见真情，----------------------------。
3、人人献出一点爱，----------------------------。
4、儿童相见不相识，----------------------------。
5、桃花潭水深千尺，----------------------------。
6、人心齐，--------。
---------，柴多火焰高。
一根筷子容易折，------ ----------------------。
树多成林不怕风，----------------------------。
一花独放不是春，----------------------------。

第二课时训练题：
一、填一填，再造句。
高兴地（       ）  仔细地（     ）  亲地切地（　　　）
紧紧地（　　　）　顺利地（　　　）　兴奋地（　　　）
可爱的（      ）  雪白的（        ）                                                             
二、我能把句子补充完整。 
1、北京是__________________________________________
2、我的家乡有_____________________________________
3、金秋时节，我来到野外，看到_______________________
4、_____________真 ____________！ 我________________。
5、__________，一会儿____________，一会儿_____________。  
6、___________，一边______________，一边_______________。
7、___________不由得_______________________。
8、_________________________________________吗？
9、_________________________________________吧。
10、我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
   我要给____________________________
11、写一写打比方的句子。 
湖水像一面镜子。                                          
银杏树的叶子像一把把小扇子。
_____________像______________________。
12、如果你看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎样做？
练习：
你说：一只小鸟受伤了，落在窗台上。
      我说：______________________________
      你说：一只小狗受伤了，躺在路旁。
      我说：_______________________________
13、写一写
（1）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 
__________是 ___________，__________也是_______________。
（2）人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
_____________能________，_________也能_________。
14、读一读，比一比把写得生动的句子画上红旗。
（1）猴子爬上葡萄架。（  ）      猴子迫不及待地爬上葡萄架。（  ）
我们也来写一写：
小猴子吃起香蕉来。     小猴子（        ）地吃起香蕉来。
小红在做作业。         小红在（         ）地做作业。
三、排列句子。见黄冈达标卷专项四26/7。