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城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号01复 备 栏教学内容不一样的卡梅拉之我想去看海教学目标1、通过阅读我想去看海，引导学生掌握阅读方法，激发学生读书的兴趣，2、通过观察书本中的插画，让学生展开想象，提高口头表达能力和想象能力。3、通过赏读书中句段，积累语言材料，提高学生语文素养。教学重点通过观察书本中的插画，让学生展开想象，提高口头表达能力和想象能力。教学难点通过赏读书中句段，积累语言材料，提高学生语文素养。教学准备1、阅读作品，了解作品的作者。2、阅读中不理解之处可查工具书，或向老师家长请教。3、选择自己喜欢的插图展开想象。4、将自己喜欢的句子或段落摘抄在笔记本上。教学过程一、动画导入，激发兴趣课前播放我想去看海的动画片1、小朋友们，刚才我们看的动画片，就是我们最近读的童话故事书我想去看海。这本书好不好？好在哪里？像这种图文并茂的书我们称之为绘本。2、谁来说说你是怎么来读这本书的？二、走进我想去看海1、指导学生看封面。（1）了解作者、译者、出版社。（板书：了解作者）（2）介绍不一样的卡梅拉系列丛书。2、了解读书情况。（1）古人说“读书贵有疑”。这个疑就是疑问，问题的意思。读完这本书，你头脑里有哪些小问号呢？老师希望小朋友回去再读读这本书，想想还有什么问题，我们下节课再来讨论。（2）现在老师要考考你们。这本书的主人公是谁？她想去干什么？她看到了吗？这个故事哪个地方给你留下的印象最深刻？作者用生动的语言将这个故事娓娓道来。接下来我们就一起来欣赏文中那些美妙的语句。3、赏读词句。刚才小朋友说在读这本书的时候做了摘抄，现在请小朋友把你所摘抄的读给同桌听一听。（生读，师收个别学生的摘抄，展示学生摘抄的句子，多种形式读句子。）（对读得好，做得好的奖励“读书之星卡”。）小朋友们，当我们读书遇到好词佳句时不仅要把它们摘抄下来，还要把它们背下来，储存在我们的大脑里，让我们的知识宝库越来越丰富。（板书：摘抄积累）4、看图说话。这本书，不仅文美，图也美。现在请小朋友们四个人为一组，选一幅喜欢的图，展开想象说一说。（学生交流）好，谁来说说？（请学生发言，点评。对说得好的奖励“读书之星卡”。小朋友们，读绘本，我们要认真看看书中漂亮的插图，自己也来当作者，展开想象说一说、写一写。（板书：看图想象）三、课堂总结通过这节课，老师觉得我们的小朋友越来越会读书了，老师真为你们高兴。孩子们，当我们读一本书，不但要（了解作者），还要像勤劳的小蜜蜂一样，看到精彩的句子，把他们（摘抄积累）起来。遇到有插图的书，还要（看图想象），自己也来说一说。这么好玩的故事，小朋友们看完肯定还有好多好多话要说，下节课我们继续交流。这节课就上到这里，下课!板书设计我想去看海了解作者教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号02复 备 栏教学内容中国神话故事阅读指导课教案教学目标1、了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地2、通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。3、感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。4、了解中国古代神话的丰富多彩和璀璨的历史文化。教学重点感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。教学难点了解中国古代神话的丰富多彩和璀璨的历史文化。教学准备布置学生阅读中国神话故事教学过程一、创设情景，走进神话。播放动画片哪咤闹海1、知道这部动画片叫什么名字吗？哪咤给你留下了什么印象？2、了解神话故事的特点。3、你还知道哪些神话故事？请说说看。开天辟地他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。大禹治水他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。后羿射日他为民除害，射下了天上的九个太阳。嫦娥奔月她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。精卫填海她化做小鸟，把石子投入大海。4、今天，我们就去这些神话人物的世界看一看！二、品读神话，读懂故事1、我国是一个有着五千年历史的文明古国。在遥远的古代，宇宙间一片漆黑，在这混沌的宇宙中孕育了一位名叫盘古的巨人。他一直睡了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。2、欣赏一段影片，思考：盘古是个怎样的人，他又是怎样开天辟地的呢？简单地说一说。3、打开中国神话故事，带着问题再去阅读盘古开天辟地，边读边画出你喜欢的词语、句子、段落，也可以在旁边写一些你的感受。4、交流阅读体会：指名说说盘古是怎样的人？为什么？不怕牺牲、意志坚强、无私奉献 、为民造福在这个故事中，你最喜欢哪一个情节？说说看。5、总结读书方法：喜欢神话故事，不能仅仅停留在故事情节，更要领会故事丰富的深刻内涵，要结合语言文字，展开大胆想象。精彩的情节可以反复地阅读，重要的词句可以做批注，有了感受可随时写下来，有了疑问还可以讨论讨论，读后还应该交流一下阅读体会，写一写读书笔记。三、阅读实践，填读书卡1、任选你自己喜欢的一篇神话故事，好好地读一读，然后填好读书卡。2、交流评价。3、读后总结板书设计读书卡片作品的书目：喜欢的词语： 喜欢的句子： 阅读后心语： 摘录人：教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号03复 备 栏教学内容小猪变形记教学目标知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。教学重点在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。教学难点阅读图书及方法的指导。教学准备自选图书教材、挂图、黑卡纸教学过程一、猪年话猪，导入课题1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子，你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。二、简介图书，激发兴趣（一）出示图书，读封面指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。（二）师生共读第一个变形故事1、出示图一你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？指导读第一页，读出烦的感觉。2、出示图二小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？指导读第二页文字。小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？3、出示图三你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？指名读第三页文字4、出示图四小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？你猜猜他会怎样介绍自己？出示对话，认识引号，指导朗读“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪。你最好小心点。”分角色练习朗读5、出示图五小猪摔得怎样？指导读第五页文字三、想象变形方法，学编故事1、他又想到什么好主意，还可能遇见谁？想变成谁呢？2、前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们最想让小猪遇见谁，变成谁？怎样帮他变的？结果怎么样？每一组猜想一个。3、汇报四、读图文，了解故事情节1、总结读图书的方法。2、阅读图书，提读书要求。3、学生读书4、汇报现在大家把书合上，我要考考大家有没有读懂。小猪还变成了什么？（随机出示相关的动物图片）5、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊，不开心，想找点有趣的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的？6、齐读有关内容。7、最后他还是想做-小猪，因为小猪懂得了-做好自己，最幸福。出示：“原来当小猪是最开心的事情呀！”齐读五、总结读书方法，布置亲子阅读板书设计小猪变形记教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号04复 备 栏教学内容闻鸡起舞教学目标1、使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。2、让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。3、努力形成勤奋好学的学习态度。教学重点让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。教学难点努力形成勤奋好学的学习态度。教学准备学生先自己了解成语闻鸡起舞的故事梗概。教学过程一、导入：我们中国是一个特别爱学习的国家，从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老师就带领大家来听其中的一个故事闻鸡起舞。二、故事内容：晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。 一次， 半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。三、说说“闻鸡起舞”的意义：想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。四、说说你听了这个故事后的感想。五、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的小朋友们听。板书设计闻鸡起舞教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号05复 备 栏教学内容我和365夜故事教学目标1、让学生学会借助拼音来阅读365夜故事，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2、通过对小马过河的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。教学重点1、具体指导阅读小马过河这个故事，教会学生课外阅读的方法。2、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。教学难点通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。教学准备准备365夜故事教学过程活动一：指导阅读小马过河一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲小马过河的故事。2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物365夜故事，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。3、分角色表演。（1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本365夜故事中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。如：我最喜欢猴子和鳄鱼中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。我最不喜欢懒熊买西瓜中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。三、小结：听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的、老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！活动三：小小故事会一、小擂台：以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。）二、大比拼：各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。板书设计小小故事会365夜故事教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号06复 备 栏教学内容长花的男孩教学目标1.学习倾听故事，感受小男孩美好的内心世界；2.通过对故事内容的了解，懂得爱就是相互关心；3.向亲人、老师、好朋友表达自己的关心和爱；4.活动适合大班下学期年龄段幼儿。教学重点感受林克为了表达自己的美好愿望所做的努力。教学难点体会在成长的过程中如何保持自信、如何把自己美好的愿望寄予他人。教学准备1.绘本长花的男孩每人一本2.教学PPT音乐将爱进行到底教学过程 一、师幼交谈，引入话题；师：你们好！喜欢看绘本书么？谁能说一说为什么喜欢？幼儿回答（喜欢看绘本书、很喜欢看、特别喜欢、我妈妈给我买了许多绘本书在家看。绘本书上面的图特别美、绘本书上的故事好听）师：你记得哪一个故事最好听么？幼儿回答（老鼠吃饼干的故事、爷爷一定有办法、我爸爸有很多本领的故事、美叮当和小阿郎结婚的故事）师：你们看过的绘本书里，有没有一个身上会长花的小男孩？幼儿回答（没有、那是谁呀？不可能吧？长什么花？好玩）师：现在先自己想象一下，什么样的孩子身上会长出花？幼儿回答（干干净净的孩子可能身上会长出花、听话的孩子头上可能长花、神仙的孩子身上会长花、我也想身上能长出花来）二、绘本第一部分：介绍林克是一个特别的人。师：听到这里，你们有什么感受？幼儿回答（林克的家住在一个很神秘的地方、走过马路，踏上小路，穿过羊肠小道才能找到他的家、他家门口有条黑熊溪，是不是专门给黑熊喝水的地方啊）师：还有什么感觉特别的地方？幼儿回答（林克身上会长出花，漂亮极了、是我们从没见过的最美丽的花、妈妈轻轻地剪去林克身上的花，他疼么？书上的花每一朵都不同）师：你们回答得真好！再想一想，妈妈为什么在林克上学前，剪去他身上的花呢？幼儿回答（因为他不想让别人知道、因为他怕别人问他要那些美丽的花）教师小结：故事里的林克是个特别的孩子，因为他有一个秘密，就是在月圆的时候，身上会长出美丽的花朵，香味会在月光下绵绵不绝。那么，这个秘密除了家人，他会和谁分享呢？三、绘本第二部分：林克喜欢上了安吉丽娜，他要把最美好的心愿送给安吉丽娜，悄悄地做了一双鞋送给她，安吉丽娜心中充满了欢乐。师：安吉丽娜是个什么样的人？幼儿回答（喜欢戴一朵花、她的右腿比左腿短一寸、她很温和爱笑、她有许多好朋友、她不能跳舞，因为她不能好好走路）师：林克为什么喜欢安吉丽娜？幼儿回答（别人讲林克坏话时，安吉丽娜没有嘲笑他、她是个直率而诚实的人、安吉丽娜对人很友好、林克看到安吉丽娜很想跳舞心里有点难过）师：林克非常喜欢这个善良、可爱的女孩子，他是怎么做的？幼儿回答（林克看到安吉丽娜想跳舞就想帮助她实现这个愿望、林克回家找到很多东西，准备做一双鞋、他从星期四下午一直干到星期六早晨、林克做的鞋子和别的鞋子不一样，右脚的鞋子比左脚的高一点、林克因为很有爱心，头上长出了粉色的玫瑰花、安吉丽娜的裙子很漂亮）四、请小朋友再想一想：我为别人做过哪些事情？别人为我做过那些事情？（幼儿回答）师：现在请找到身边的你最关心的人，告诉他，你是怎么关心他的？（幼儿活动，鼓励幼儿大声说出对好朋友的爱，感受关心他人以及被人关心的幸福和快乐！）五、活动在音乐声中结束（“将爱该进行到底”）。板书设计教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号07复 备 栏教学内容曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中教学目标1、知道一年四季的特点和人们在四季中的活动。2、知道东.南.西.北方向的划分。教学重点知道一年四季的特点和人们在四季中的活动。教学难点知道东.南.西.北方向的划分。教学准备三字经教学过程一、导入：一年之中有几个季节？方向的划分又有几种？三字经就会告诉我们。 二、诵读新句1、教师范读，学生跟读。2、学生领读。3、齐读。4、听录音跟读。三、理解句子曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬叫做四季。这四时季节不断变化。春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。曰南北，曰西东。此四方，应乎中说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。四、提问1、四个季节有什么特点？2、你最喜欢哪个季节？为什吗？3、分小组说一说4、反馈五、总结1、一起诵读。2.、四季变化对人类的生产和生活有重要影响，同时也让我们的世界更丰富多彩，因此，我们要保护我们赖以生存的大自然。板书设计三字经曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号08复 备 栏教学内容曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。教学目标1、了解中华传统文化的几个重要概念：五行，五常。2、感受“诚信，承诺”和“知音”的力量。教学重点了解中华传统文化的几个重要概念：五行，五常。教学难点感受“诚信，承诺”和“知音”的力量。教学准备三字经教学过程一、导入：现在的人们是怎样探索宇宙的？古人又是怎样探索宇宙的呢？古人做人的标准又是什么呢？这节课我们就来学习。二、诵读新句1、教师范读，学生跟读。2、学生领读。3、齐读。4、跟录音读。三、理解句子曰水火，木金土。此五行，本乎数至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。 曰仁义，礼智信。此五常，不容紊如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。四、讨论：你想成为一个什么品质的人？1、分小组说一说2、交流反馈五、总结1、诵读学过的三字经。2、希望同学们都能够成为一个诚实守信，有礼貌，有爱心，有知识，有道德的好学生。板书设计 三字经曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号09复 备 栏教学内容稻梁菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。教学目标1、知道我们日常生活中食用的粮食。2、知道过去人们饲养的动物。教学重点知道我们日常生活中食用的粮食。教学难点知道过去人们饲养的动物。教学准备三字经教学过程一、导入：你在平时都吃什么饭？这些饭又是用什么粮食做成的？你家里饲养小动物吗？饲养的哪种动物？这节课我们来看一看人们都吃哪些粮食，饲养哪些动物。二、诵读新句1、教师范读，学生跟读，2、学生领读。3、齐读。4、跟录音读。四、理解句子稻梁菽，麦黍稷。此六谷，人所食。人类生活中的主食有的来自植物，像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁，这些是我们日常生活的重要食品。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。五、总结1、你知道这六种动物都有什么用处？2、你喜欢哪种动物，为什么？1）分小组说一说2）交流反馈3、诵读学过的三字经。板书设计三字经稻梁菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号10复 备 栏教学内容曰喜怒，曰哀惧。爱巫欲，七情具。青赤黄，及黑白。此无色，目所识。教学目标1、了解人的七种情绪。2、了解简单的一些颜色。教学重点了解人的七种情绪。教学难点了解简单的一些颜色。教学准备三字经教学过程一、导入.：你知道人物的表情有几种？你都见过哪几种颜色?这节课我们来了解古人的表情和见过的颜色。二、诵读新句。1、教师范读，学生跟读。2、学生朗读。3、齐读。三、理解句子。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。高兴叫作喜，生气叫作怒，悲伤叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，欲望叫作欲，合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。青赤黄，及黑白。此五色，目所识。青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是我国古代传统的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。四、联系实际。1、请学生上台表演这种情绪，并说一说感受到这七种情绪的事情；2、你最喜欢哪种颜色，为什么？1）分小组说一说2）交流反馈五、总结人们的心情受情绪的影响，因此，我们要保持每天都有好心情，保持乐观的态度。板书设计三字经曰喜怒，曰哀惧。爱巫欲，七情具。青赤黄，及黑白。此无色，目所识。教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号11复 备 栏教学内容酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。教学目标了解口和鼻子所识别的味道。教学重点了解口和鼻子所识别的味道。教学难点了解口和鼻子所识别的味道。教学准备三字经教学过程一、导入：同学们，老师这里有一块糖，你们闻到味了吗？没有闻到那我们来品尝一下是什么味道。你的鼻子能闻到哪些味？二、诵读新句。1、教师范读，学生跟读。2、学生朗读。3、齐读。三、理解新句。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。【译文】在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辩出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。【译文】我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。四、展示1、诵读学过的三字经2、教一教你身边的家人和好朋友。五、总结.我们的嘴巴和鼻子各有各的功能，我们吃的食物要用嘴巴来分辨味道，有些东西用我们的鼻子就能闻出东西的气味。板书设计三字经酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号12复 备 栏教学内容匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四声，宜调协。教学目标1、了解古人制造乐器的材料。2、知道我们说话的四种音调。教学重点了解古人制造乐器的材料。教学难点知道我们说话的四种音调。教学准备三字经教学过程一、导入：你见过哪种乐器，他们是用什么材料制成的？这节课我们来了解古人的乐器有哪几种，又是用什么材料制成的？二、诵读新句。1、教师范读，学生跟读。2、学生领读。3、齐读。4、跟录音读。三、理解句子。匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子，称为“八音”曰平上，曰去入。此四声，宜调协。我们的祖先把说话声音的声调分为平、上、去、入四种。四声的运用必须和谐，听起来才能使人舒畅。四、提问1、你知道什么乐器用竹子做的？（笛子，箫，竽，管）2、你知道什么乐器用丝做的？（琵琶，琴，瑟）3、你知道什么乐器用金属做的？（铜锣，唢呐，喇叭，）4、你还知道哪些乐器是用什么做的？1）分小组说一说2）交流反馈五、总结1、诵读学过的三字经。2、你喜欢哪种乐器？八音：中国传统乐器的一种分类法，按照制成乐器的材料为分类标准，始于周朝。匏：葫芦制作的吹奏乐器，比如笙；土：陶土制作的乐器，比如埙；革：皮革制作的乐器，比如鼓；木：木头制作的打击乐器，比如木鱼；石，玉石制作的打击乐器，比如磬；丝：通过丝弦发声的演奏乐器，比如琴，瑟；竹制乐器，如笛子，箫吹牛皮的来历牛皮与八音有关，是指鼓，吹牛皮就是指吹鼓，所以吹牛皮的本意是讲的事不搭调，是否夸大事实倒在其次。板书设计三字经匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四声，宜调协。教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号13复 备 栏教学内容高曾祖，父而身。身而子，子而孙自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦教学目标了解长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。教学重点了解长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。教学难点了解长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。教学准备三字经教学过程一、导入：我们都有自己的爸爸，妈妈，你知道爸爸的爸爸和爸爸的妈妈是谁吗？妈妈的爸爸和妈妈又是谁？这节课我们就来了解一下古人是怎样排辈分的。二、诵读新句。1、教师范读，学生跟读。2、学生领读。3、齐读。4、跟录音读。三、理解句子高曾祖，父而身。身而子，子而孙。由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。由自己的儿子、孙子再接下去，就是玄孙和曾孙。从高祖父到曾孙称为“九族”。这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。九族：上至高祖下至玄孙的九代直系亲属关系；古时候，一个人如果犯了罪，可能要株连九族。四、说一说自己家有哪些人？1、分小组说一说2、交流反馈五、总结我们要尊敬我们的长辈，爱护我们的弟弟和妹妹。成为一个品德高尚的学生。板书设计三字经高曾祖，父而身。身而子，子而孙自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号14复 备 栏教学内容父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠.此十义，人所同。当师叙，勿违背。教学目标1、正确，流利地朗读句子。2、简单的了解句子的意思。教学重点正确，流利地朗读句子。教学难点简单的了解句子的意思。教学准备三字经教学过程一、导入：你知道爸爸和妈妈是什么关系，你和爸爸是什么关系，你和你的兄弟姐妹是什么关系，你和你的小伙伴是什么关系？他们之间又该如何相处？这节课我们来学习古人是怎样相处的。二、诵读新句。1、教师领读，学生跟读。2、学生领读。3、跟录音读。4、齐读。三、理解句子。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。此十义，人所同。当师叙，勿违背。前面提到的十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违背。四、提问1、你的父母相处的好吗？2、你是如何孝敬父母的？五、总结1、讲故事一个半朋友一个父亲教育自己的儿子如何交朋友。2、你认为该交什么样的朋友？1）分组交流2）反馈板书设计三字经父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。 长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠.此十义，人所同。当师叙，勿违背。一个半朋友教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间上课时间课时编号15复 备 栏教学内容斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。礼乐射，御书数。古六艺，今不具。教学目标1、正确，流利地诵读句子。2、了解古人读书的技能。教学重点正确，流利地诵读句子。教学难点了解古人读书的技能。教学准备三字经教学过程一、导入：你知道古人读书时都学什么吗？这节课我们就来了解一下。二、诵读新句。1、教师范读，学生跟读。2、学生领读。3、