奇妙的对联(教案).docx

授课时间2017年4月6日星期一授课人：余为为学 习内 容大 课 题奇妙的对联学時共 1学时本节内容奇妙的对联第 1学时学习三维目标知识目标：掌握对联的基本常识，积累一些名联。情感目标：领略传统文化的魅力，提高综合语言的能力和创新能力。学习重点 初步学会如何对对联，以解决对联相关的常考题型。学习难点培养学生对传统优秀文化的兴趣课时安排 一课时学 习 活 动帮 辅 活 动 课前准备:学生齐诵读声律启蒙节选段落。导入：两个小故事引入，说明对联在古人生活中的妙用。向学生展示三维目标介绍什么是对联：对联，俗称对子，雅称楹联。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。形成于唐宋，盛行于明清，千百年来一直薪火相传，至今仍被广泛地应用于各种生活场景，具有强大的生命力。讲述对联的五大特点：字数相等、节奏相应、词性相同、仄起平收、内容相关（每一个特点都有相应的练习题，由浅入深）三个写对联的小技巧：1.分析句式特点 2.善于联想 3.善于化用牛刀小试，写出下联1、门前碧水荡荡2、卧聆雨润绿草生活中的对联对联与生活息息相关，凡眼前景、身边事皆可写入对联。常用的对联按用途可分为：春联、婚联、寿联、贺联、挽联、行业联等等。用对联的形式创作宣传标语结束语：今天的对联学习就暂时告一个段落，同学们在平常要做个有心人，去好好观察，细细品味，更重要的是活学活用，好好地将它传承下去。导入故事：一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。 原来，这是一副哑联。 苏轼上联的意思是: 狗啃河上骨 （和尚骨） 佛印下联的意思是: 水流东坡诗 （东坡尸） 吕蒙幼时家贫如洗，穷困潦倒，得人帮助后开始读书，后考中进士第一。他对贫富不均的社会现象极度不满，曾作一联抒发愤慨之情。（上联：三四五六，下联：六七八九，横批：北南） 缺一少十（缺衣少食） 不 是 东 西学生根据提示，总结出对联的特点：历史悠久，具有强大生命力学会拆分了去对：水碧水碧水荡荡门前碧水荡荡草绿草雨润绿草卧聆雨润绿草 春联是贴在门上或墙上的对联。它的内容要体现春节喜庆色彩。除上下联外，还多一个横批，它对上下联内容进行概括。横批贴在门楣正中，上联贴在大门右侧，下联贴在大门左侧。（人在外面正对着大门）猜行业联：藏古今学术 聚天地精华小费君莫惜 后顾自无忧万千星斗心胸里 十二时辰手腕间前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清操天下头等事业 做人间顶上功夫 美味招来云外客 清香引出洞中仙 进门云游道士 出去白面书生 栀子飘香，栀花明艳。在充满生机的初夏时节，长岭中学开展了“书香盈满校园，漫游语文世界”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 例：（1）书山觅宝，学海泛舟 （2）少年说剑气横斗，长夜读书声满天 （3）古今多少世家无非积德 天下几多圣贤还是读书 反思 上完这节课后，深感作为一名新教师的稚嫩。虽然重在培养学生对传统优秀文化的兴趣，但在内容设置上，稍有难度（如最后的写读书宣称标语，应该给出上联，让学生直接去对下联，这样比全部原创要简单一些）。再者，时间把握上略有欠缺，学生自主学习交流的时间略短。乐观去想，在这次晒课中展示了作为一名新进教师的小小梦想，即让语文课堂灵动起来，生活就是大语文，学生的课堂远不止于课本。这也磨练了自己的胆量，更加自信地去探索。