《秋游》第二课时教案.doc

《秋游》第二课时教案

教学过程：
一、检查复习：
　　小朋友，上一堂课我们初学了课文，对课文内容有了大致的了解，还学会了许多生字新词，（出示课件）这些词语还认识吗？
　　指读词语 齐读词语

二、精读课文
（一）、第一自然段
师：同学们词语读得真好，让我们一起带着快乐的心情跟随书上的老师同学去秋游。自由轻读第一节，想想这一节说了什么？
师：秋天的天气怎么样了？（秋风起了，天气渐渐凉了。）
师：你能给“渐渐”换个词吗？（慢慢 逐渐）从这句话中，你想到了练习1中的哪个成语？（金风送爽）
（二）第二自然段
师:在这金风送爽的季节里，同学们跟老师到郊外游玩。他们看到郊外的天空是什么样的呢？指名读第二自然段
师：（出示课件天空图）用一句话说说你的感受。
师：是呀，秋天的天空真美，颜色是——（蓝蓝的） 指导读词
你们还可以为“蓝蓝”换个词吗？（出示：碧蓝碧蓝、瓦蓝瓦蓝、蔚蓝蔚蓝、蓝湛湛）
齐读这些词语。
欣赏图片。
蓝蓝的天空是多么广阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能读好这个词？（一望无边） 指导读词
师：谁能把这句话连起来读——（蓝蓝的天空一望无边。）
还有哪些词也表示“一望无边”这个意思？出示（一望无际、一望无垠、无边无际）
还有什么也是一望无边的？出示：（辽阔的草原、蔚蓝的大海、金黄的麦田）

师：在这一望无边的天空中，几朵白云有时象——（一群白兔），有时象——（几只绵羊）。
师：几朵白云有时还会想什么呢？（出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像 一群奔驰的白马 ,有时像 美味的棉花糖 ，有时像 朵朵白色的菊花 。）（有时像宫殿。白云有时像一条腾飞的龙。白云有时像一匹飞奔的白马。几朵白云有时像几颗花生，有时像几只欢快的小鸟，几朵白云有时像皇帝的宫殿，有时像雪白的绒球，有时像飞奔的白马。）
师：的确，秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，多神奇！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？出示第2节（指读课文）
你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读）
（三）、第三自然段
师：小朋友秋天的天空很美，秋天的田野怎么样呢？美吗？
师：欣赏图片
课文第三段就写了田野中的美景，谁愿意为大家读一读？（指名读）
师：小朋友，田野美吗？（美） 美在哪呢？
师：是啊，秋天的田野五彩斑斓，确实很美。
田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样?可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。（出示：田野里，稻子黄了， ；高粱红了， ，棉花白了， 。）（农田里，稻子黄了，像铺了一条黄灿灿的地毯；高粱红了，像一把把燃烧的火把；棉花白了，像铺了一层厚厚的白雪。）
（农田里，稻子黄了，像铺了一地的金子；高粱红了，像一把把红红的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。）
说得真棒，你能用儿歌的形式来夸一夸秋天的田野。
　　生：（边说边表演儿歌《秋天到》）
师：让我们再一次美美地读一读好吗？（出示第三小节）老师还觉得，这些颜色不光美，还说明了庄稼成熟了，就要丰收了，大家肯定很高兴，所以读的时候还要——高兴点。真好，让我们来试一试。
果园里和花园里又会有怎样的美景呢？
欣赏图片
（果园里，葡萄紫了，像晶莹的玛瑙。柿子红了，像一个个红灯笼。梨子黄了，像可爱的小葫芦。）
（花园里，一串红开了，象串串玛瑙。菊花开了，像一只只绒球。喇叭花开了，像一个个小喇叭。鸡冠花开了，鲜红鲜红的。那形状像鸡冠，像手掌，像扇子。）
（四）、第四自然段
师：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在这么美丽的季节里，小朋友来到郊外游玩，玩了些什么呢？谁来读读课文？（指名读第四自然）
师：这一段共有几句话？（出示第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。）
师：“亮开了嗓子”在干什么呢？指名做动作。他们会喊些什么呢？小朋友还会玩些什么？用上“有的”来说说小朋友还玩了些什么。（有的在放风筝，有的在玩倒立，有的在跳舞，有的围在老师身边有说有笑。）
练一练
师：小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。

三、总结全文
　　这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美丽，大家玩得很开心。让我们随着音乐再一起把课文美美的读一读好吗？

今天我们一起欣赏了郊外的美景，秋天的景色真美呀，真是赏也赏不完，看也看不厌。课后你们再随课文去游一游，看一看吧。

五、作业
1、有感情的朗读课文
2、用上“有的……有的……有的……”练习说话。
3、课外找一找、读一读描写秋天的诗歌。

　　板书：　　　　天空
　　　　　　　　　　　　　　美
　　　　　秋游　　田野

　　　　　　　　　游玩　　　乐

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