秒的认识教案设计.doc

秒的认识教学设计
学习目标：
1. 认识时间单位“秒”，知道1分与秒的关系。
2. 建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3. 养成珍惜时间的好习惯。
教学过程：
一．创设情境，导入新课
1.出示刘翔照片。
师：同学们，你们知道他是谁吗？
生：刘翔。
师：看来大家对他都很熟悉。他是2004年雅典奥运会110米跨栏比赛世界冠军。我们班刘佳儒同学参加学校运动会80米跑步比赛获科第一名，他的成绩是11秒48，也就是比12秒少一些。110米栏比赛是要跑110米的路程，中间还要跨10个栏。你们知道刘翔用了多少时间吗？
生猜测。
师：现在老师来告诉你们，刘翔用了12秒91，13秒少一点点。今天我们一起来学习“秒的认识”。（板书课题）
师：计量很短的时间，通常用“秒”作单位。（板书：秒 很短）
二．观察探究，建立秒的概念。
1.自主认识秒针。
1）观察秒针
师：（出示一个钟面）：钟面上哪根针是用来表示秒的？叫什么针？秒针是什么样的？
生回答。
师：钟面上有形影不离的三兄弟，这根最长最细走得最快的就是秒针。
2）感受1秒
师：交警叔叔提醒大家，宁停三分，不抢1秒。你知道1秒有多长吗？
我们来听听，一秒钟是怎样溜走的？
（课件演示秒针走动一秒的过程）
师：秒针是怎样计时的，谁能给在家讲一讲。
生回答。
师：原来秒针走一个小格就是1秒，是这样吗？
咱们再来感受一下1秒。（再次演示课件）
3）建构1秒
师：1秒钟就是这么滴答一下，我们怎样记住它呢？你能用一个动作或一种声音或一种语言来表示1秒吗？
生：拍手、眨眼、数一个数字、跺一下脚…
师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了。其实，在1秒钟里也能干许多事呢。老师这里搜集了一些资料，一起来看看。
（课件演示：飞机每秒、卫星每秒、月球每秒…
师：了解了这些，你现在想说点什么呢？
生：时间很宝贵，1秒钟也不能浪费。
师：对，刘翔如果慢上那么一丁点，这冠军还会是他的吗？因此，一秒钟对他来说，对于我们来说都至关重要，我们应该争分夺秒，分秒必争。
4）认识几秒
师：刚才咱们知道 了秒针走一小格就是1秒，仔细看
（课件演示秒针从12走到1）这一次秒针走了多长时间？
你是怎么知道的？
师：接着看（课件演示秒针从1走到5）
你知道秒针又走了多少秒吗？你怎么知道的？
师：再来看一看（课件演示秒针从5走到7再过2格）
秒针又走了几秒？你怎么知道的？
师：如果秒针走一圈会是多少秒？你怎么想的？
三．探究分与秒的关系
1.观察发现
师：时间1秒1秒很快就过去了，你们知道1分等于几秒吗？
板书：1分=（ ）秒
生回答。
师：你是怎么知道的？
师：真的是这样吗？下面请同学们再次仔细观察钟面，看看一分钟里，分针和秒针是怎么走的？
师：现在分针和秒针都指着几？
注意观察秒针走一圈的同时，分针有什么变化？
（出示课件：秒针走一圈，分针走一小格的全过程）
师：回想一下，秒针走一圈，分针有什么变化?
师：分针走一小格是多长时间？
师：秒针走一圈，走了60小格，是60秒，同时，分针刚好走一小格，是1分，也就是说1分等于（师稍做停顿）60秒，60秒=1分
师：好，我们齐读两遍。
2.应用
（1）2分=( )秒 1分20秒=（ ）秒
师：请你来告诉大家，你是怎样想的呢？
（2）75秒=（ ）分（ ）秒
四，活动体验1分钟
师：一分钟究竟能做些什么呢？
活动1：数一数
师：现在我们一起当一回医生----数脉搏，好吗？
师：请同学们举起你的左手，用右手的三根手指按住左手跳动的动脉感觉到它在动吗？
师：下面我们来数一数自已的脉搏一分钟跳动多少下，请闭上眼睛，准备----开始（一分钟）
师：停，谁来说说，你的脉搏一分钟跳动多少下？
师：你们这个年龄一般每分钟跳动80—100下，不同的年龄，脉搏跳动的次数是不一样的。
你们看：（课件不同年龄段一分钟跳动的一般情况）当然，脉搏跳动的次数还跟心情运动体质有关系。
活动2：做一做
师：下面我们来比一比，一分钟我们能做些什么呢？
请看任务单：写分数，做口算，背书
各组汇报活动成效。
师：我们来看看一分钟的价值信息（课件演示）
活动3.估一估
师：一分钟能做这么多事情，如果没有钟表，怎样掌握一分钟的时间呢？下面我们一起来做个小游戏，请同学们闭上眼睛，趴在桌上不出声，估计一分钟的长短，认为一分钟已到，就悄悄地坐好，比一比谁估计得最接近，明白了吗？准备---开始。
（课件出示一个无声的钟面）
师：刚才有几个同学估计得最接近，你们是怎么估计的呢？
生：数数60下
师：看来，要想估得准，关键是掌握好节奏。
五．链接生活促内化
1.练一练。
师：回忆一下，我们已经认识了几个时间单位的朋友呢？
练：小华每天睡9（ ） 小明跑50米用了12（ ）
小亮吃饭用了20（ ） 小红跳绳10下用了7（ ）
2.比一比
100秒○1分 5时 ○ 500分
80秒 ○ 8分 140秒 ○ 2分
3时间一分一秒都很宝贵，老师收集了一些珍惜时间的名言（见课件）
4. .知识延伸
你知道古代的时候用什么作为计时工具吗？
（课件演示圭表、日晷、刻漏、水运仪象台）
六．总结全课
师：今天我们学会了什么知识？
师：时间是由1分1秒积累起来的，相信你们在以后的学习和生活中一守会珍惜时间，合时安排好每一分每一秒，做时间的小主人。