美术课程艾玛捉迷藏活动教案.doc

“艾玛捉迷藏”
活动目标：
(1)欣赏故事画面，感受格子画的色彩与线条美。
(2)尝试为物体涂色，体会制作格子画的独特方法。
活动准备：《艾玛捉迷藏》PPT，画纸，彩色颜料
活动过程：
1、兴趣导入，引出话题
出示PPT，师：今天，老师带来了一本绘本，看看！PPT的封面上有谁？（大象）哦，它和你们一样有名字哦，它叫艾玛！我们和艾玛打个招呼吧！
师：看看艾玛身上有什么特别的地方？（身上有很多颜色）有些什么颜色呀？说一说。那这些颜色在艾玛身上构成一块一块的什么图形？师：哦，原来艾玛是一只五颜六色的花格子大象。
（导入部分，初步感知花格子大象艾玛）
2、欣赏故事，观察发现
讲述绘本故事“艾玛捉迷藏”，今天花格子大象来到了森林里和小动物们一起捉迷藏。
（讲述故事，请幼儿观察画面）
提出问题：你们猜小鸟找到艾玛了吗？那是艾玛吗？为什么别的小动物看见一点点就知道那是艾玛了呢？（因为他们都有格子，和艾玛身上的格子颜色一样）
小结：原来小动物们找到的都是带格子的东西，而且和艾玛身上的一样，都是五颜六色的，所以小动物们总是找错了。
提出问题：艾玛和其他的大象有什么不一样呢？（身上有格子，皮肤是彩色的）
数一数艾玛身上的颜色，并看看艾玛身上的格子是什么形状的？
小结：格子画就是用一个个直直的线条组成的格子，在格子上填上美丽的颜色或用格子画画就变成了美丽的格子画。
3、细心观察，大胆想象
引导幼儿观察班里的事物，找一找有没有格子的。并且通过PPT的实物展示，激发幼儿的想象里，想一想日常生活中还有那些东西都是有格子的？
4、幼儿创作，教师指导要点
（1）、鼓励幼儿大胆想象出各种各样的格子画，谁想的和别人不一样。
（2）、启发幼儿用不同的颜色制作格子画。
（3）、帮助能力较差的儿童完成格子画。
5、欣赏评析作品
请幼儿介绍自己的作品。
 小结：哇!原来简简单单的格子画也可以变得这样美丽，以后我们再来画画更多的格子画吧!