复习认识图形教案.doc

认识图形（二）复习课
复习内容：平面图形
教学目的：1. 通过复习,能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征,并能深入了解各图形之间的关系。
2.培养学生的空间想象能力和概括能力。
教学重难点：1. 通过复习,能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征。
教学过程：
一、故事引入，理解各图形之间的关系
1、出示课件二郎神捉拿孙悟空的场景,复习图形特征以及关系。
孩子们，你们看过《西游记》吗？你最喜欢里面哪个人物，对，你们肯定最喜欢齐天大圣孙悟空了，还记得孙悟空大闹天宫的场景吗？玉皇大帝派天兵天将到处捉拿孙悟空，都被孙悟空巧妙逃脱，有一天玉帝派二郎神去捉拿他，孙悟空使出了浑身解数,可都被二郎神识破了,正当孙悟空走投无路时,他灵机一动,变成一座房子。
大家仔细瞧瞧，这座房子其实就是由我们学过的立体图形组成的，谁来说说你在这座房子上找到了哪些立体图形？
点名学生回答。
这学期我们又学了一些平面图形，你还记得它们吗？（出示课件）
二、复习过程：
1、想一想：（小组讨论）
想一想这些平面图形分别是由哪个立体图形得到的？
出示课件，连线
其实，只要仔细观察，生活当中我们随处可以见到平面图形的身影。
PPT呈现生活中的平面图形。
2、猜一猜（小组交流）
孩子们真棒，既然大家已经熟记各种图形的特征，那孙悟空想来考考大家。
孙悟空遮住了这些图形，只露出图形的一部分,你能根据露出的这部分猜一猜原来是什么图形？
真厉害，孙悟空夸奖同学们真是火眼金睛，但是，它还想看看你们是不是同样心灵手巧。
3、折一折（小组合作）
一张长方形的纸怎样折出一个正方形，试着折一折，在小组内交流你的折法；
一张正方形的纸对折两次可以折出什么图形呢？先自己折一折，在小组内交流你的折法，比一比哪一组折法最多。
4、画一画（独立尝试）
刚刚我们用一张正方形纸折出了小长方形、小正方形、小三角形，你们真是心灵手巧。
同学们想不想动手来画一画这些图形？在点子图上画图形，你有什么想要提醒大家的吗？在作业纸上画出自己最喜欢的一种图形，并在小组内展示，评一评谁画得最美观。
5、数一数（小组讨论）
瞧，这些平面图形组成了一辆小火车向大家开来，数一数每种图形的个数。老师想提醒大家，我们需要先做标记，再数出各种图形的个数。
生独立完成并汇报。
感觉简单吗？其实数图形的个数也不简单哦，不信你看下面这些题目。
先独立完成在作业单上，完成后在小组内交流你的答案，如果你的答案和别人不同，讨论讨论正确答案到底是什么。
数图形的个数的方法。
6、摆一摆（小组合作）
下面，和老师一起欣赏两幅美丽的图片，美吗？这些图片其实就是用我们材料袋中的图形评出来的，小朋友想动手试一试吗？
听清活动要求。
小组内通过讨论确定要拼什么。
小组成员按照顺序依次完成拼图，每人每次只能添加一块图形。作品完成了活动就停止。
最后，比一比哪一个小组拼得最美观，最有创意。
小小设计师，设计拼出美丽的图案。
欣赏图形拼组的各种美丽图案。
三、课堂总结提升
数学的世界多姿多彩，我们这些小小的创造就能让世界更加美好，所以我们要学好数学， 用我们的智慧来创造美好的世界。