走进法律教案.doc

教案
课题：走进法律

【教材分析】：告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。

【学情分析】：初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为,在学校里遵守校纪、校规,遵守中学生日常行为规范,是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守,没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则,体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外,并进而了解法律也是一种特殊的规则,从而树立起最基本的法律意识。

【教学目标】：
(1)知识目标:知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范。
(2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。
(3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。

【教学重点】：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

【教学难点】：法律的特殊性

【综合设计思路】：制作多媒体课件用于教学;课堂教学主要通过学生的积极思考与社会实践相结合，以学生活动的串联将生活中的规则具体化、形象化，突出学生自身的感受，引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他们自己观察、发现问题，从中启迪学生思考，生活中处处离不开规则。

【教学方法】：多媒体展示问答、情景设置、案例启发等。

【教学过程】：
一、新课导入：创设情境-----大屏幕展示国际撑杆跳比赛，引导学生讨论：
设计意图：通过对体育比赛中突发事故的讨论，引出设立规则的必要性，并自然将课堂引到本节课的内容）

二、片段一：感受身边的规则
设计意图：体验现实生活中自己经历或知道的规则，勾勒出生活的画面，激发学生寻找问题、探究问题的兴趣，创设出良好的活动气氛，从而总结出生活中有规则，为下一环节做铺垫。
三、片段二：讨论规则的重要性
设计意图：大屏幕展示讨论的问题。引导学生结合自己的体验分析这是观点。从而正确明确社会生活有规矩，懂规矩，守规矩十分重要，社会生活离不开规矩、规则。

四、片段四：分析规则的类型
（设计意图：引导学生认识规则的类型即大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律。让学生思考讨论，也有利增强学生体验感，提高分析解决现实问题能力，并从对比中自然引出特殊的规则——法律）

五、片段五：学生活动填写教材88页表格，案例分析认识法律的特征。
设计意图：巩固前面知识，认识法律的特征为下一环节分析法律的作用做铺垫。

六、片段六：思考社会生活中为什么需要法律及我眼中的法律描述。
设计意图：引导学生认识我们生活离不开法律。

七、课堂小结：学生谈体会，老师作补充总结。
设计意图：学生总结本节课的收获。再现如何知、行。

【板书设计】

走进法律

道德
规则 -----有、懂、守----- 纪律、规章 } 和谐
法律（特殊的） 生活的“卫士”