我没有钓到那条鱼教案.docx

《我没有钓到那条鱼》
教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容，感悟文章借钓鱼喻做人的道理。
3、通过朗读，感受语言文字的美，揣摩环境描写的作用。
教学重点：
通过朗读，感悟文章借钓鱼喻做人的道理。
教学难点： 借助上下文，引导学生感受环境描写的作用。
教学准备：多媒体课件
教学流程 ：
一、谈话激趣，出示课题
同学们，体验过钓鱼的乐趣吗？当鱼儿咬住鱼钩，你用力向上提鱼起来时，鱼儿在水中用力挣扎，那颤动的渔竿，绷紧的渔线，钓鱼者激动的心情，真是让人回味无穷。今天，我们一起走进一篇写钓鱼的课文，去体味一下钓鱼的乐趣吧。
二、板书课题，齐读课题，提出质疑。
过渡：现在，让我们各自朗读课文，思考大家刚才提出的问题，尤其要想一下：我为什么没有钓到那条鱼呢？
三、 自由朗读课文，出示自学指导：
（1）给不会读的字、词作上记号，借助拼音多读几遍，把词语读正确，把句子读通顺。
（2）勾出不理解的词语，联系上下文、借助工具书进行理解。
（3）朗读课文，用自己的话叙述故事？
（4）读了课文，你知道了什么？
3交流读书所获。
小结过渡：孩子们，通过刚才的交流，说明大家读书很仔细，读书就要这样，字字入目，声声入耳，就会有大的收获。我们知道文中的“我”在钓鱼的时候，很心急，这是不行的。那么在叔叔看来，钓鱼的人怎样做才能行呢？请大家默读课文第二段，找出叔叔说过的一句话。
4 交流：在叔叔看来，钓鱼的人得有耐心才行。适时板书：钓鱼得有耐心才行。
5 孩子们，耐心是什么意思？
你看，这个同学就是一个听讲很有耐心的同学，他始终眼睛盯着老师，耐心的听大家发言，这么专注。我还看到了这个同学，读书很有耐心。孩子们，耐心做事就会成功的。
好， 我们在一起读读这个句子。
四、 精读课文，感悟道理。
1 提问：“我”在钓鱼过程中有耐心吗？你是从哪些句子中发现的呢？请大家认真地读一读二自然段，勾画出相关的句子。
2学生读书，画句子，老师巡视指导。
3交流。
（1） 我模仿着别人钓鱼的样子，甩出钓线，并不停地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等候鱼儿前来取咬食。——师：如果你就是文中的小家伙，此时，你心里会怎么想呢？
（2） 好一阵子什么动静也没有，我不免大为失望。生：我从“失望”这个词语看出文中的“我”没有耐心。才一会儿的功夫，他就着急了。——师跟进学生的回答——是啊，此时，他心里会怎么想呢？——好，你来读读这个句子，读出他的失望心情。
（3）我一拉鱼竿，岂料扯出的却是一团水草……我挥动发酸的手臂，把钓线抛出去，但提出水面时却总是空空如也。
师：大家看，老师把原文中的句子改了一下，你觉得可以吗？
引导学生说出“猛地”“一次又一次”，这两个词语不能去掉，它们说明“我”在钓鱼的时候非常心急。
师：谁能读出“我”的心急呢。指名读，男生读，女生读。
（4）我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。
引导：大家想一想，此时我在心里会对叔叔说什么呢？
师小结：面对我的表现和乞求，叔叔却若无其事地说了一句：（指板书）钓鱼得有耐心才行。
4过渡：在鱼儿没有上钩前，我没有耐心等待；那么，等鱼儿上钩以后，我有耐心了吗？从哪看出来呢？
（1）学生交流。
（2）谁能读出我的这种欣喜若狂的心情呢？多种方式指导学生朗读。
5说话练习：孩子们，此时，你应该更加懂得我之所以没有钓到那条鱼，是因为————————
6 理解叔叔的话。
师：所以说，叔叔对我说的一番话让我牢记了一生，课件出示：
思考： 这段话让你明白了什么？
7引读：有一次，我参加了一次演讲比赛，觉得很好，想对同学们炫耀一下，这时，我一下子想起那次钓鱼的情景，想起了叔叔的话：______________________________________________。再后来，我参加了工作，开了自己的公司，公司经营的很好，周围的朋友都夸奖我，这时，我又想起了第一次钓鱼的情景，想起了叔叔的忠告：______________________________________。无论在什么时候，每当我听到人们为一件尚未办成的事而自吹自擂时，叔叔带我垂钓，对我说的话又会在耳边想起——
过渡：可是，在跟叔叔来钓鱼的路上，我有没有想过钓鱼还有这么大的学问呢？——没有。是的，那是一个美丽的秋天，还是初秋时节的一天，我跟着经验丰富的叔叔去钓鱼，别提多么高兴了，所以觉得一路风景美丽极了。孩子们，谁来读读这段文字——
出示环境描写的句子——小作者走在路上，想着自己肯定能钓到很多的小狗鱼，看着自己劳动的成果，心里甭提多高兴了，所以觉得周围一切树林、鲜花、小鸟格外美丽，女孩子们，一起读读这段文字，读出喜悦心情。
如果自己真的钓到了那么多的鱼，叔叔一定会夸我能干，爸爸妈妈也会夸我能干，我的周围的伙伴都特别的羡慕我，想到这儿，小作者心啊，简直就要飞起来了，呵呵，周围的景物仿佛也在赞美他，男孩子们，我们一起读读这段文字吧——
小结：所以，这段文字，足以看出我第一次钓鱼的愉快心情。可是，事情在没有做之前，光空想是不行的；事情开始做了，没有耐心也是不行的。事情做成了，也没有必要吹嘘，骄傲，。
七练笔：同学们，此时，你也一定有自己的看法和理解，请你拿出笔来，写写你的感受吧。
1 学生写。
2交流评价。
3师：学了这篇课文，老师根据课文写了一首小诗，我们一起看——
我没有钓到那条鱼（感怀诗）
蓬头稚子学垂纶，
焦急盼望无耐心。
功亏一篑前功尽，
谦虚做事人之本。
4 小结：同学们，谦虚，是一种美德。做人啊，就要踏踏实实，做事啊，就要认认真真。让我们做个有心的孩子，拜生活为师，向生活学习！
板书设计 
我没有钓到那条鱼
钓鱼 得有耐心
做事 得谦虚谨慎