八下课堂练习和每日一练.doc

每日一练 《马说》《陋室铭》
班级 姓名
蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧③不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬朴④不能起。人或怜之，为去其负⑤。苟能行，又持取如故。又好上高⑥，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜⑦取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累⑧，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病⑨矣。苟能起，又不艾⑩。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡（11）不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫!
［注释］①蝜蝂(ｆù ｂǎｎ)：一种黑颜色的小虫。②卬(áｎɡ)：高举着头。③困剧：劳累非常。④踬朴(ｚｈì ｐū)：跌倒。这里是被东西压倒的意思。⑤负：作名词，指背的东西。⑥上高：往高处爬。⑦嗜(ｓｈì)取者：这里指贪得无厌的人。⑧累：负担。⑨病：疲惫。⑩艾(ｙì)：停止，悔改。（11）前之死亡：指以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人。
1.解释加点字的意思。
①辄持取 ②人或怜之 ③苟能行
④又持取如故 ⑤亦以病矣
2.选出加点词用法不同的一项( )
A.以厚其室 B.为去其负 C.日思高其位 D.大其禄
3.选出加点词意思相同的一项( )
A.蝜蝂者，善负小虫也 今世之嗜取者 B.其背甚涩 极其力不已
C.卬其首负之 人或怜之 D.虽困剧不止也 虽其形魅然大者也
4.翻译画线的句子。
①行遇物，辄持取，卬其首负之。

②日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。

5.这则寓言写法上有什么特点?主要寓意是什么?

王著教帝学书
太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
1．解释加点的词。
①太宗益刻意临学 ②若遽称善
2.下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）
A．百姓多闻其贤 B．其真无马邪 C．其人视端容寂，若听茶声然 D．其一犬坐于前
3．用现代汉语翻译下面的句子。
又以问著，对如初。
4．你认为王著是一个怎样的人？

每日一练 《口技》《送东阳马生序》
班级 姓名
一、下列各组词义相同的一组是（　　）
A．指：手有百指　不能指其一端   Ｂ．善：京中有善口技者 择其善者而从
Ｃ．毕：众妙毕备　　群响毕绝　　Ｄ．坐：满坐寂然　　口技人坐屏障中
二、指出下列“之”的用法与例句不一样的一项是（ ）
例句：非天质之卑。
A．当余之从师也，负箧曳屣 B．县官日有廪稍之供
C．有司业、博士为之师 D．不必若余之手录
三、翻译句子
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
译：_____________________________________________ ___
四、阅读下文，回答问题。
程门立雪
杨时（1）字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文（2），稍长，潜心（3）经史。熙宁九年（4），中进士第。时河南程颢与弟颐（5）讲孔、孟绝学（6）于熙、元之际，河、洛（7）之士翕然（8）师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌（9），相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门（10），而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛（11），时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（12）侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。……德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。（元·脱脱等《宋史》卷四二八《杨时传》）
〔注〕（1）杨时（1053～1135年）：北宋学者，字中立，南建州将乐（今属福建）人，官至龙图阁直学士。晚年隐居龟山，学者称龟山先生。先后学于程颢、程颐，同游酢、吕大临、谢良佐并称程门四大弟子。朱熹之学和他有间接师承关系。
（2）属（zhǔ）文：写文章。属，连缀。（3）潜心：用心专而深。
（4）熙宁九年：公元1076年。熙宁，宋神宗年号（1068～1077年）。下文“熙元之际”，指熙宁、元丰年间。（5）程颢（hào）与弟颐：程颢（1032～1085年），字伯淳；程颐（1033～1107年），字正叔。洛阳人。俱为北宋哲学家、教育家，北宋理学的奠基者，世称“二程”。其学说后来为朱熹所继承和发展，世称“程朱学派”。
（6）绝学：宏伟独到的学术。（7）河、洛：黄河与洛水，也指这两条河之间的地区。
（8）翕（xì）然，统一或调协的样子。（9）颍昌：今河南许昌。
（10）寝门：内门。唐白居易《哭诸故人因寄元八诗》：“昨日哭寝门，
今日哭寝门，
借问所哭谁？无非故交亲。”（11）洛：今河南洛阳。（12）游酢：字定夫，建州建阳人。程门四大弟子之一。参见注（1）。
1．解释下列加粗词语，并理解其用法。
（1）河、洛之士翕然师之： （2）德望日重：
（3）吾道南矣：
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
译：________________________________________________
（2）一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。
译：________________________________________________
3．一个“程门立雪”的故事，充分表现了对老师的尊重和求学的虚心真诚。请你从文中找三处具体文字说明杨时对老师的尊重和求学的真诚。你能再说两个类似的故事吗？
答：________________________________________________

每日一练 《活板》《核舟记》
班级 姓名
一、阅读《指南针》一文，完成题目。
方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（3）为最善。其法：取新纩（4）中独茧缕（5），以芥子许腊缀于针腰（6），无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者（7）。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理（8）。
注释：（1）选自《梦溪笔谈》。（2）[方家]行家。（3） [缕悬]用丝线悬挂。（4）[纩（kuang）]丝绵。（5）[独茧缕]单根的蚕丝。（6）[以芥子许腊缀于针腰]用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。（7）[磨而指北者]（有的针）用磁石磨后指北。（8）[莫可原其理]没有办法可以推究它的道理。原，推究。
1.解释词语
以磁石磨针锋 指爪及碗唇上皆可为之
2．文章介绍了指南针的几种使用方法？
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3．沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？
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二、阅读文章，回答题目。
东坡画扇  （宋）何莲
先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ 。
【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。
4．解释下列句中加点的词。
（1）某家以制扇为业       （2）适父死 （3）至懊恨不胜而去
5．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（   ）
A、公呼至询之（指代制扇者）    B、非故负之也（故意）
C、其人抱扇泣谢而出（其中）    D、即以付之曰（把）
6．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

7．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？

八年级下册《马说》《陋室铭》答案

1.①就，总是 ②有的人 ③如果 ④先前，从前 ⑤停止，悔改 ⑥疲惫
2.B 3.B
4.①在路上爬行遇到东西就拿，举着头背在背上。 ②天天思考怎样使自己的职位提高，使自己的俸禄加大，因而贪取财物更加厉害，已接近摔死，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人又不知道引以为戒。
5.这则寓言写法上最大的特点是用了对比写法，用蝜蝂的生活习性同\"嗜取者\"的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。
翻译：
蝜蝂是一种喜爱背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常劳累也不停止。它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可是蝜蝂如果能爬行，又把东西象原先一样抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，以致跌倒摔死在地上。
现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就捞一把，用来填满他们的家产，不知道财货已成为自己的负担，还只怕财富积聚得不够。等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。虽然他们的外形看起来庞大，他们的名字是人，可是见识却和蝜蝂一样，也太可悲了！

王著教帝学书
1.C
2.更加 匆忙
3.（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。
4.要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）
翻译：
在宋太宗统治的朝代，有位王著，这个人学习王羲之的书法，深得羲之书法的精髓，被选为侍书翰林。在太宗临朝听政之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，王著常常认为不够尽善尽美。于是太宗更加用心的去临习，然后哪作品去让王著品评，他还是像往常一样说不够好。有人询问他到底是什么意思，王著说：“太宗写的字已经很好了，不过如果马上说写得好，恐怕皇帝不再用心写了”。后来，太宗的书法笔墨精绝，超越古人，世人都认为有王著劝勉的功劳。
《活板》《核舟记》参考答案
1．用 针的尖部 边 放
2、四种：水浮法、指爪法、碗边法、缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂）（2分，大意对即可，写出两个给1分。）
3、（1）磁针指向不是正南方，而是略偏东（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好（3）磁针有指南、指北之分（2分，写出其中任一点给1分，给满2分为止。）
翻译：
方家用磁石磨成针(的形状针头锋利),于是可以指向南方,然而常常略微偏东,不全在正南方,(放在)水上常震动摇摆.(在)手中或碗边都有可能这样,运转的速度很快,但在坚硬光滑(的表面)容易滑落掉下,不过(在这几种方法中)以悬挂为最好的.这个方法是取新产的丝绵中独好的茧丝一缕,用芥菜的种子蘸蜡(抹在上面),系在针的中间(位置),在没有风的地方悬挂,则针常常指向南方. 其中有的针则指向北方. 余家(的方法)指南,指北的都有.
4．（1）职业  （2）适逢（恰逢、正赶上）  （3）离开  5．C   6．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。7．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
翻译：
苏轼刚来杭州任职的时候，有人来告状，说某人拖欠他丝绸锦缎的价值两万钱不肯偿还。苏轼于是叫来这个欠钱的人来询问，这个欠钱的人说：“我家是以制扇为糊口的，现在父亲刚刚去逝，又遇到自今年春天以来的连绵之雨，天气这样寒冷，做好的扇实在买不出去，并非故意欠他钱呀！”苏轼凝视他许久，对他说：“这样吧，你暂且把做的扇拿过来，我来帮你开张。”过了一会，扇子送来了，苏轼拿出其中的空白扇面二十把，顺手拿起判决公案的笔书挥洒起来：行草楷隶、松竹草石，很快就书画好了。交给那人，对他说：“快去外面卖了还钱。”那人感动的泪流满面，拿扇往外准备出售，刚刚离开府门，就有许多的人争相用成千的钱购买扇子，苏轼给他书画好的扇子很快就卖完了，以至于那些后头来的人的买不到，非常失望懊悔去的迟了。这些钱也早已超出卖扇人得应偿还的债务。 
《口技》《送东阳马生序》参考答案
一、C 二、C 三、1．（1）师从，拜某人为师
（2）一日日，一天天地
（3）向南
2．（1）（杨时）从小就异常聪颖，能写文章。稍大一些后，专心研究经史书籍。
（2）那一天拜见程颐时，程颐正偶然闭目养神，杨时便与游酢等人侍立在旁边，一直没有离开。程颐醒来后，看看门外积雪已有一尺深了。
3．从以下三句中可以看出：
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。四年而颢死，时闻之，
设位哭寝门，而以书赴告同学者。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢
侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。
如“韦编三绝”。
附翻译：
杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了

《马说》《陋室铭》课堂练习
班级 姓名
一、解释加点的词。
1．只辱于奴隶人之手 2． 骈死于槽枥之间
3．一食或尽粟一石 4． 才美不外见
5．策之不以其道 6． 执策而临之
7．其真无马邪？ 8． 其真不知马也。
9. 有仙则名 10. 斯是陋室
11. 惟吾德馨 12. 无案牍之劳形
二、翻译下面的句子。
1．食马者不知其能千里而食也。

2．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3．鸣之而不能通其意 听它嘶鸣，却不懂得它的意愿。

4．斯是陋室，惟吾德馨。

5．苔痕上阶绿，草色入帘青。

三、用文中的句子填空。
1．在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“ ，
。 ”
2．造成千里马“才美不外见”的根本原因是“ ”
3．《陋室铭》一文点明全文主旨的句子是： 。
4.自比古代贤士用比喻赞美陋室的句子是：
5.与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：

四、内容理解。
1.《马说》一文文采用 的写法，论述的是识别和发现人才的问题。作者将 比做“千里马”， 将 比作“伯乐”，
比做“食马者”，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对不能知人善任的昏庸统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。
2.《陋室铭》赞扬简陋的居室，表达了作者 的节操的愿望和 的生活情趣。

《活板》《核舟记》《山市》课堂练习
班级 姓名
一、 解释加点的词。
1．唐人尚未盛为之 2．更互用之
3．有奇字素无备者 4 ． 旋刻之
5．其上以松脂、腊和纸灰之类冒之  6．则字平如砥
7．兼与药相粘 8．有奇巧人
9．罔不因势象形 10．尝贻余核舟一
11．盖大苏泛赤壁云 12．高可二黍许
13．箬篷覆之 14．其两膝相比者
15．佛印绝类弥勒 16．神情与苏、黄不属
17．珠可历历数也 18．其人视端容寂
19．而计其长曾不盈寸 20．盖简桃核修狭者为之
21．高插青冥 22．连亘六七里
二、解释一词多义。
1．就 持就火炀之 瞬息可就
2．帖 每韵为一帖 不用则以纸帖之
3．曰：明有奇巧人曰王叔远 文曰“初平山人”
4．有：明有奇巧人 长约八分有奇
5．可：高可二黍许 珠可历历数也
6．云：盖大苏泛赤壁云     此中人语云
7．火 火烧令坚 以草火烧
用讫再火令药熔
8．为 唐人尚未盛为之 已后典籍，皆为板本
又为活板 每字为一印
满铁范为一板 未为简易
每韵为一帖 其印为余群从所得
中峨冠而多髯者为东坡
9．而： 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观
而计其长曾不盈寸

《口技》《送东阳马生序》课堂练习
班级 姓名
一、《口技》作者是    ,    朝人，本文选自 。
《送东阳马生序》作者是 ， 朝人。
二、默写：
1.《口技》中作者用夸张手法称赞口技表演之“善”的句子： ，
， ； ， ， 。
2.《口技》中写表演进入高潮，听众以假为真、惊慌欲跑的强烈反应的句子是： ， ， ， 。
3.《送东阳马生序》中作者要揭示的道理是： ， ，
， ， ？
三、选择题
1．下列各组加点字的解释完全正确的是（　 ）
　 A．众宾团坐：坐立的“坐”　　满坐寂然：通“座”，座位
　 B．以为妙绝：到极点　　　　　群响毕绝：极，极端的
C．妇抚儿乳：奶头　　　　　　儿含乳啼：乳头
　 D．手有百指：手指　　　　　　不能指其一端：向，意向
2．对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ）
A、每假借于藏书之家（的） B、弗之怠（指代抄书）
C、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的）
四、解释下列句子中加点词语：
⑴京中有善口技者 ⑵会宾客大宴
⑶施八尺屏障 ⑷众宾团坐
⑸妇拍而呜之 ⑹奋袖出臂
⑺两股战战，几欲先走 （8）每假借于藏书之家
（9）弗之怠 （10）尝趋百里外  
（11）援疑质理  （12）俟其欣悦     
（13）腰白玉之环    （14）假诸人而后见也
（15）生以乡人子谒余    （16）言和而色夷
五、一词多义解释。
以1．以衾拥覆 2．生以乡人子谒余
3．家贫，无从致书以观 4．俯身倾耳以请
5．以中有足乐者 6．以是人多以书假余
7．不以千里称也 8．策之不以其道
间1．中间力拉崩倒之声 2．又何间焉
3．又间令吴广之次所旁丛祠中 4．时时而间进