《范进中举》教案（原创）.doc

范进中举
［教学目标］
1、理清小说的故事情节。
2、分析人物的形象。
3、了解封建科举制度的罪恶。
［教学重难点］
目标1是重点，目标2、3既是重点，也是难点。
［教学方式］
自主、合作
［教学课时］
3课时
第一课时
［教学目标］
1、了解作家作品。
2、整体感知课文。
3、理清小说的情节。
［教学重点］
目标3为重点。
［教学过程］
一、导入新课，明确目标。
二、组织学生自主预习：
1、写出有关作家作品的知识。
2、通读全文，熟悉内容，解决生字词。
3、情节：
①哪些段落是写范进中举前？哪些段落是写范进中举后？
②哪些段落是写范进中举发疯？哪些段落是写胡屠户治疯？哪些段落是写张乡绅拜会？高潮是哪一节？
③“范进不看便罢……一直走到集上去了。”描写了范进发疯的过程，由哪四个阶段组成？
④找出第5段中侧面烘托范进的语句，分析它们的作用。
⑤第3节中“到出榜那日……走出门去”这句是写范进“卖鸡买米”，分析它的作用。
三、小组合作、交流。
四、小组展示，教师点拨，形成统一结论。
1、吴敬梓，字敏轩，清代小说家。《儒林外史》，章回体长篇讽刺小说。
2、情节：
中举前：1——2段
范进中举发疯：3——5段
张乡绅拜会：11——12段
胡屠户治疯：6——10段
中举后：3——12段

3、范进发疯的过程：昏厥——疯跑——踹进泥塘——疯走集上
五、布置作业：
完成《自主练习与检测》第一至四题。
第二课时
［教学目标］
1、分析人物形象。
2、了解封建科举制度的罪恶。
［教学重难点］
目标1是重点，目标1、2是难点
［教学方式］
自主、合作
［教学过程］
一、导入，明确目标。
二、学生自主学习：
1、填表：

中举前
中举后
人物分析
范进
1、范进向他作揖，坐下。
2、范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
3、范进道：“岳父见教的是。”
4、辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑……走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

胡屠户
1、只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
1、一个人飞奔去迎，走到半路，遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜。

2、胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”
2、胡屠户作难道：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的!我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。我却是不敢做这样的事!”
3、胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”
4、胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”
3、屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
4、胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生!你中了甚么?”一个嘴巴打将去。
5、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
6、胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”
5、胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘文曲星 ’!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!”

7、胡屠户道：“我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!”说罢，哈哈大笑。
6、屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
8、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
9、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇!”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然!如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才!”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
2、张乡绅：第11段通过 描写，叙写了张乡绅给范进“送礼”“攀亲”两件事，表现了张乡绅 。说明了 。
3、概括小说的主题。
三、小组展示，教师点拨，形成结论：
欺贫爱富
厚颜无耻
粗俗势利
庸俗自私
趋炎附势
贪婪虚伪
1、
动作
语言
心理
提示封建科
举制度对一
般人的毒害
胡屠户
揭示封建科
举制度对读
书人的毒害
迂腐无能
忠厚老实
追求功名
语言
动作
心理
范进
揭示封建社
会达官显贵
互相攀附利
用的现实
老奸巨滑
外貌
语言
张乡绅

2、主题：通过写范进中举前后社会地位与经济地位的变化，揭示封建科举制度对人们的毒害，从而揭露整个封建社会的黑暗。
四、反馈练习：
课后“探究与练习”一、二、三。
五、布置作业：
完成《自主练习与检测》上本课的“课堂练习”剩余的题目。
第三课时
［教学目标］
检查教学效果，巩固课文知识，订正练习题。
［达标检测］
1、默写文学常识以及相关字词。
2、复习提问课文的相关内容。
3、《自主练习与检测》上本课的“课堂练习”。
［课外作业］
完成《自主练习与检测》上本课的“课外延伸”。
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