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《出师表》巩固与提高
【日积月累】
一、重点词语通释。
先帝创业未半而中道崩殂(帝王死)，今天下三分，益州疲弊，此诚(果真，实在)危急存亡之秋(时)也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听(扩大圣明的听闻)，以光(发扬光大)先帝遗德，恢弘(扩大，发扬)志士之气，不宜妄自菲薄(轻视)，引（称引）喻（譬喻）失义（适宜、恰当），以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶），不宜异同（不同）。若有作奸犯科(科条法令)及为忠善者，宜付(交给)有司论(判定)其刑（罚）赏，以昭（显示，表明）陛下平明之理(治理)，不宜偏私(偏爱私心)，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实(善良、诚实的人)，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(给予)陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉(都)以咨(询问)之，然后施行，必能裨补阙 (“阙”通“缺”，缺点，过失)漏，有所广益。
将军向宠，性行（行为）淑均（善良公正），晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵（队伍）和睦，优劣(才能高的和才能低的)得所(好的差的各得其所)。
亲（亲近）贤臣，远（疏远）小人，此先汉所以（……的原因）兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（倾覆衰败,兵败）也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣（平民），躬（亲自）耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达（做官扬名）于诸侯。先帝不以臣卑鄙(身份低微，见识短浅)，猥（辱，这里有降低身份的意思）自枉屈，三顾（拜访）臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰（奔走效劳）。后值倾覆，受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄（托付）臣以（把）大事也。受命以来，夙（早）夜忧叹，恐托付不效（成效），以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛（荒凉的地方）。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭（希望）驽（劣马）钝（刀刃不锋利）（比喻才能平庸），攘除(铲除)奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌(考虑)损（减少）益（增加），进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务），不效（功效）则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽），以彰（表明，显扬）其咎（过失）；陛下亦宜自谋，以咨诹（询问）善道，察纳雅(正确)言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临（面对）表涕（眼泪）零（涕零，落泪），不知所言。
二、重点句子翻译。
1、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
——现在天下分成三国，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。
2、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
——皇宫中丞相府里的人，都是一个整体，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有异。如果有作奸邪的事违反科条法律的人
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
——亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
4、此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
——这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。希望陛下能亲近信任他们。
5、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…….由是感激，遂许先帝以驱驰。
——先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己 ….因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳
6、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
——先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。
7、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：
——这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
8、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
——希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，来告慰先帝在天之灵。
9、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
——不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！
10、请用“／”标示出下面语句的停顿之处，并翻译。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
——然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之于/陛下也。
翻译：略
三、通假字
1、必能裨补阙漏，有所广益(阙：通“缺”)
2、是以先帝简拔以遗陛下(简：通“检”。挑选)
3、尔来二十有一年矣(有：通“又”。表示整数之外再加零数)
四、古今异义
1、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(卑鄙：古义为身份低微，出身鄙野；今义指品质低劣、下流)
2、此诚危急存亡之秋也(秋：古义为时，时候，时刻；今义指一年四季中的第三个季节)
3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也(痛恨：古义为痛心遗憾，惋惜遗憾；今义为十分憎恨)
4、由是感激，遂许先帝以驱驰(感激：古义为感动奋发；今义为因对方的好意或帮助而对他产生好感，激动感谢)
5、遂许先帝以驱驰（古义：奔走效劳；今义：驱使快跑）
6、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢宏志士之气(开张：古义为扩大；今义指商店开始营业)
7、晓畅军事，试用于昔日(畅晓：古义为精通，熟练；今义常指语言表达通顺流畅)
8、此后汉所以倾颓也 (所以：古义为“……的原因”；今义用作表示因果关系的连词，常与：“因为”配套使用)
9、猥自枉屈(猥：古义为辱没，有降低身份的意思；今丈常用为卑鄙下流)
10、后值倾覆 (倾覆：古义为兵败；今义常用为倒下、颠覆)
11、庶竭驽钝 (庶：古义为希望，期望；今义为众多)
12、临表涕零(涕：古义为眼泪：今义常用为鼻涕)
五、一词多义
1、遗：①.是以先帝简拔以遗陛下(读wei，动词，留给、给予)
②.深追先帝遗诏(读yi，动词，遗留，指死去的人留下的)
2、效：①.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明(动词，凑效)
②.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（重任） ③.不效则治臣之罪 (名词，效果、成效)
3、论：①.宜付有司论其刑赏(动词，判定、评定) ②.每与臣论此事(动词，谈论、议论)
4、任：①.受任于败军之际(动词，任用、委任) ②.则攸之、讳、允之任也(名词，责任、职责)
5、道：①.先帝创业未半而中道崩殂(名词，路、途)
②.陛下亦宜自谋，以咨诹善道……(名词，方法、道理)
6、分：①.今天下三分(动词，分开) ②.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(名词，职责)
7、行：①.悉以咨之，然后施行(动词，做) ②.将军向宠，性行淑均(名词，品德)
8、能：①.必能裨补阙漏，有所广益(动词，能够) ②.先帝称之日能(名词，才能)
9、言：①.进尽忠言(名词，话、语言，此指意见、建议，下文“若无兴德之言”中的“言”与此同) ②.不知所言(动词，说)
10、为：①.宫中府中，俱为一体(动词，是) ②.若有作奸犯科及为忠善者(动词，做)
11、益：①.至于斟酌损益（增加） ②.有所广益有所广益（好处）
12、以：①.咨臣以当世之事（拿） ②.故临崩寄臣以大事也（把） ③.受命以来
④.愚以为宫中之事（认为） ⑤.以光先帝遗德（ 来） ⑥.以伤先帝之明（以致）
⑦.不以物喜 ⑧.先帝不以臣卑鄙（因为） ⑨.遂许先帝以驱驰（为、替）
13、于：①.然侍卫之臣不懈于内（在） ②.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）
③.欲报之于陛下也（给） ④.每自比于管仲、乐毅 ⑤.三顾臣于草庐之中（到）
14、而：①.而中道崩殂 ②.可计日而待也 ③.国险而民附 ④.夺而杀尉
六、词类活用
1、不宜妄自菲薄(菲薄：形容词活用作动词，轻视，看不起)
2、此皆良实(良实：形容词活用作名词，善良诚实的人)
3、以昭陛下平明之理(昭：形容词活用作动词，显示)
4、优劣得所(优劣：形容词活用作名词，才能高和才能低的人)
5、北定中原(北:方十主名词用作状语，向北)
6、今当远离，临表涕零(涕：名词活用作动词，流泪)
七、文言句式
1、判断句
①.然侍卫之臣不懈于内，而忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也(用“……者，……也”的格式表判断语气)
②.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也(用“……，……也”的格式表判断语气)
③.此诚危急存亡之秋(用“诚”字表示判断语气)
④.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也(用“……，……也”的格式表判断语气)
⑤.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也(用“……，……也”的格式表判断语气)
⑥.宫中府中，俱为一体(用“为”字表示判断)
⑦.盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。(用“……，……也”的格式表判断语气)
⑧.此皆良实用(“皆”字表示判断)
⑨.侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣(用“悉”字表示判断)
⑩.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(用“……也”的格式表判断语气)
⑾.至于斟酌损益，进尽忠方，则攸之、讳、允之任也。(用“……，……也”的格式表判断语气)
2、省略句
①.诚宜开张圣听(句首省略了主语“陛下”，翻译时应将其补出)
②.遂许先帝以驱驰(“驱驰”之前省略了个词结构状语“为之”，可译为“替先帝”)
③.受命以来(句首省略了主语“臣”，翻译时应将其补出，译为“我”)
④.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣(谓语“受任”、“奉命”之前均省略了主语“臣”，翻译时可酌情将其补出，译为“我”)
3、倒装句
①.侍卫之臣不懈于内(“不懈于内”即“于内不懈”，介词结构作状语后置)
②.试用于昔日(“试用于昔日”即“于昔日试用”，介词结构作状语后置)
③.躬耕于南阳(“躬耕于南阳”即“于南阳躬耕”，介词结构作状语后置)
④.三顾臣于草庐之中(“三顾臣于草庐之中”即“于草庐之中三顾臣”，介词结构作状语后置)
⑤.未尝不叹息痛恨于桓、灵也(“未尝不叹息痛恨于桓、灵”即“于桓、灵未尝不叹息痛十艮也”，介词结构作状语后置)
⑥.咨臣以当世之事(“咨臣以当世之事”即“以当世之事咨臣”，介词结构作状语后置)
⑦.故临崩寄臣以大事也(“临崩寄臣以大事”即“临崩以大事寄臣”，介词结构作状语后置)
⑧.不求闻达于诸侯(“求闻达于诸侯”即“于诸侯求闻达”，介词结构作状语后置)

【整体把握】
一、内容概述：诸葛亮写这篇表文写于蜀汉建兴五年第一次北伐之前。写这篇表文的目的是：希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。
二、内容梳理。
第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
第一段：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出 的建议。
第二段：提出 的建议。
第三段：说明出师前在内政上的安排。
第四段：说明出师前在军政上所作的安排。
第五段：提出 的建议。首句从正反两面概括两汉的历史经验教训；次句引先帝故事，说明“亲小人”必将导致亡国；末句祉荐贤臣，说明“亲贤臣”才能使国家兴旺发达。
第二部分（6－7）追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
第六段：自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩。先自叙本志（淡泊名利，无意功名），次叙先帝“三顾茅庐”一事，表达自己的感激之情；最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿。
第七段：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师手国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。
第三部分（8－9）分清责任，表明决心，点明全篇主旨。
第八段：归纳各方面的责任。首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。
第九段：表文结束语。
三、全文要点：分析形势――提出三条建议(1—5段)――叙经历、感帝恩――出师目标――归结责任
作者思想感情：报先帝而忠陛下
1、分析形势：①.不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，
②.有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
2、三条建议是：
①.“诚宜开张圣听，……认塞忠谏之路也。”（广开言路）（前提）；
②.宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（严明赏罚）（关键）
③.亲贤臣，远小人。（亲贤远佞）（核心）
最重要的一条是：亲贤臣，远小人
3、作者志趣（无意功名、淡泊名利）：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
4、临危受命（创业艰难、患难与共的经历、写尽作者一生）的句子：“受任于败军之际，奉命于危难之间”
“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。
5、自述身世的目的：①.感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。②.指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室。
6、先后汉兴衰原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。作者写这篇表的用意是希望后主“亲贤臣，远小人”。
7、三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
8、出师目标（“大事”、政治愿望）：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
9、表达感情,点明全篇主旨：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
10、作者回忆了对人生有重大影响的三件大事：三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事。着重回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和受恩感激（感恩图报）之情。
11、表中13次提到先帝，作用是：勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”、“兴复汉室”大业。
12、写作特点：
①.以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力。
②.语言质朴、恳切：提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复规劝，再三嘱咐。
四、文章重点:课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？(课后题)
诸葛亮主要提出了三条建议：
1、建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。
2、宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。
3、亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。文章为了说明亲贤远小的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
五、重点语句解析。
1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
——（我）只希望在动乱的时代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名。
——表达了诸葛亮志存高远、淡泊名利之意。
2、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
——在兵败之时我接受了委任，在危难之中我奉命出使，从那以来已经有二十一个年头了。
——这一充满感情的话，既概括了他追随先帝、为之奔走的艰难历程，又抒发了他临危受命，感恩报效的一片忠心。
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
——亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴旺发达的原因。
——这是诸葛亮提出的三条建议的核心。因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正须知到察纳雅言。

【课外知识拓展】
1、出自本文的成语。
①.妄自菲薄 ②.引喻失义 ③.作奸犯科 ④.优劣得所 ⑤.计日而待 ⑥.三顾茅庐。
2、名句背诵
①.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
③.受任于败军之际，奉命于危难之间。
④.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
⑤.侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
⑥.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
⑦.陟罚臧否，不宜异同。
⑧.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
3、赞颂诸葛亮或《出师表》诗句：
①.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）
②.“或为《出师表》，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。
③.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
④.凛然《出师表》，一字不可删。——陆游
⑤.孔明之辞后主，志尽文畅。——刘勰
4、与诸葛亮相关的名句。
①.鞠躬尽瘁,死而后已。——指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。
出处：三国蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”
②.三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
——比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
③.静以修身，俭以养德 非宁静无以致远，非淡泊无以明志——出处：诸葛亮《诫子书》
5、相关诸葛亮的故事：
三顾茅庐 三气周瑜 病死五丈原 六出祁山 七擒孟获 摆设八阵图
空城计 舌战群儒 草船借箭 借东风
6、下面是关于诸葛亮的一副对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩，参照示例，写出另外列出来的六项具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
例：三顾：三顾茅庐。
①.六出：六出祁山。 ②.七擒：七擒孟获。 ③.东和：东和孙吴。
④.北拒：北拒曹魏。 ⑤.收二川：收取东川、西川。 ⑥.排八阵：摆设八阵图。

【实战演练】
一、填空题
1、诸葛亮，字 ，琅邪阳都(今山东沂水县南)人， 时蜀汉丞相，历史上有名政治家、军事家。东汉末年，隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。
2、表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。用于向君主陈说作者的请求和愿望（向帝王上书陈情言事）。《出师表》是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文，情真意切，感动过无数读者。（刘禅）
二、选择题
1、下面各组中加点词词义相同的一项是( )
A、危急存亡之秋 一叶落而知天下秋 B．忘身于外 敌国外患者
C．盖追先帝之殊遇 笼盖四野 D、以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险
2、与例句中的“以”字用法相同的一项是( )
例句：以光先帝遗德
A、悉以咨之 B．咨臣以当世之事
C、以昭陛下平明之理 D．是以先帝简拔以遗陛下
3、下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是(4．A )
A、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。 B．臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
C．不以物喜，不以已悲。 D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
4、“于”字在句中的含义，与其他三项不同的一项是( )
A、臣本布衣，躬耕于南阳 B．不求闻达于诸侯
C、三顾臣于草庐之中 D．受任于败军之际
5、选出卜列加点字意思相同的—项( 5．A )
A、悉以咨之 此悉贞良死节之臣 B．今南方已定 是亦不可以已乎
C．尔来二十有一年矣 问君何能尔 D．亲贤臣，远小人 幽泉怪石，无远不到
三、写山下列各句中加点词的意义。
苟富贵，无相忘 苟全性命于乱世
此诚危急存亡之秋也 今亡亦死，举大计亦死
河曲智叟亡以应 宜付有司论其刑赏 皆刑其长吏
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 不效，则治臣之罪
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 不求闻达于诸侯
三、(1)如果／暂且 (2)消失／逃跑／通“无” (3)罚／惩罚 (4)责任／效果 (5)对／在
四、翻译句子。
1、不宜妄自菲薄，引喻失义
——不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！
2、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，
——实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。
3、宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理
——应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。
五、用原文填空（理解性默写）。
1、第②段中陈述作者临危受命的千古名句是：“ 。”
受任于败军之际，奉命于危难之间
2、第③段文字中，表明出师条件已具备的语句是：“ 。”(今)南方已定，兵甲已足
3、第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?请用原文中的4个四字短语回答：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
4、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
5、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
6、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
7、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
8、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
8．“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，“临崩寄臣以大事”。
9、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在文中指“（当奖率三军，）北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
10、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中最能体现“老臣心”的一句话是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
11、“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

【课内阅读】
1、《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即① ②
③ 。其中最重要的是 。
参考：①广开言路 ②严明赏罚 ③亲贤远佞 亲贤远佞
2、就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？
参考：纳谏、法治、用人。
3、诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？
参考：先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。
4、第2段中，作者认为该“刑”的是“ ” 的人，该受赏的是“ ”的人。 “使内外异法”一句中“内”指“ ”，“外”指“ ”。
4、“作奸犯科” 的人，该受赏的是“为忠善”的人。内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中”
5、文章3、4自然段是否可以删去，为什么？
参考：不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。
6、请为第5段写一段评注性文字。
参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并举。
7、作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？
参考：忠心、品德、才能。
8、诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？
参考：从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。
9、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？
答案要点：①.为了解除后顾之忧。②.为了汉室之隆。
10、古代贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
参考：（可围绕“借先帝之意，告诫后主要亲贤远佞”来回答；又可围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”来回答；还可围绕“亲贤臣远小人，有利于国家强盛发展”来回答）。
11、文章⑥⑦两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 、临危委重任和 。作者回顾这些往事的目的是 。
(用自己的话概括作答)。
参考：三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情。并以先辈创业的艰难激励刘禅。(意思对即可)
12、简述作者自述身世(第六段)的目的。
参考：作者自叙本志，说明自己身份低微，生活淡泊，且无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏的气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概述与先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。
13、作者在结尾写到“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你用自己的话概括说明“涕零”的原因。这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？
参考：（示例）诸葛亮因为想到了先帝对自己三顾茅庐的知遇之恩，临崩寄大事于己的信任，还有怕完不成先帝遗愿的焦虑，百感交集的“涕零”。（集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚）
参考：国内政局的担忧，对刘禅是否能采纳建议的忧虑。
14、结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。
参考：①报先帝，忠陛下。②南方已定，兵甲已足。
15、请分析下面句子表达了作者怎样的思想感情？
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
参考：这句话表达了作者希望刘禅亲贤的恳切感情。作者把亲贤和“汉室之隆”联系在一起，是意味深长的，因为能亲贤才能纳谏，能亲贤才能远小人，这样才能贯彻执行正确的政策，使国家兴旺发达起来。
16、从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？
答案要点：（答任意一点）
①.为报刘备三顾草庐知遇之恩,出山效命;在危难关头奉命出使，患难与共，刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹, 把兴复汉室看成报先帝忠陛下的职责而鞠躬尽瘁，可见他是个感恩图报的人。
②.他准确地掌握当时天下三分的形势,能客观地分析有利不利条件，劝谏后主广开言路,赏罚分明,亲贤远佞等,可见他深懂治国之道。是一个有政治远见的人。
17、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）
参考：①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
18、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。
参考：此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。
19、本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？
参考：处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
20、杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。
参考：主要从忠心耿耿的角度写。
21、本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？
参考：全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。
22、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响。
参考：（围绕“无论做什么事情，都应该尽力而为做好”回答即可。）
23、如何看待诸葛亮的忠心？
答案要点：①.封建社会推崇：刘汉为正统、受知遇而尽忠的一代忠臣典型。
②.今天我们可看作为事业、为人民的全心全意服务的思想。
24、从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。
参考：宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。
25、你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？
答案要点：无论是国家干部的选拔，还是公司人员的任用，只有知人善任，任人为贤，才能使国家强盛，公司持续发展。“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有重要的意义
26、诸葛亮提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？
答案要点：目前国际竞争日益激烈，我国已加入WTO，更要加强民主与法制建设，依法治国（严明赏罚），领导干部要善于听取群众意见（广开言路），激励先进，惩治腐败，使我们在国际竞争中立于不败之地。
27、当今世界变幻莫测，如你是炎黄子孙身处二十一世纪的诸葛亮，你怎么办？
28、作为一名有才智的中学生，你如何为学校献计献策？
29、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？
参考：虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。（除此四点外，有新的感悟也可。）
【阅读精选】
一、 阅读两则短文，回答问题。（2008 常州市）
【甲文】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙文】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”
其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。
注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。
1、解释下列短语。（2分。任选4个作答）
①.简拔： 选拔 ②.裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处
③.优劣得所：才能高的低的都得到合理的安排。
④.意气扬扬：趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；
⑤.名显诸侯：在诸侯各国都有很大的名声。
2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）
①.将军向宠，性行淑均，晓畅军事。将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。
②.今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）
3、选出理解和分析有误的一项。（ D ）
A.甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。
B.乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
C.甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D.乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
4、诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。（4分）
参考：诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。

二、阅读两则短文，回答问题。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自《出师表》）
【乙】伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五