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一年级上册《过年啦》情景教学法反思
在美术教学中，美术教学情境的创设方法不是固定不变的，也是灵活多样的，运用好教学情境的创设，可以激发学生的学习兴趣，也可以在教学成果上取得好的效果。
在一年级上册《过年啦》一课的教学中，我就利用了创设过年时的情景，在班级里贴一些窗花，福字，春联，挂一些爆竹挂件，摆一些年货，让学生们感受到过年的气氛，学生看到这些东西，都非常活跃，气氛特别好，然后以讲除夕的故事来展开教学，让学生看一些过年时人们都在以什么形式来庆祝的图片和视频，以《春节序曲》作为背景音乐，学生能很快找到人们是以什么形式来庆祝过年的，（贴对联，贴窗花，舞龙，买年货）。最后是以制作年货的形式让学生创作，展示在展示台上，作品呈现的时候，效果特别好，学生参与的热情特别高涨，整堂课充满气氛和活力。
在课堂中运用情景教学法的好处有很多，但也要注意一些问题，首先，向学生提问的时间要把握好，情境才可以很好的带入课堂，尤其是一年级的学生，注意力不是特别的集中，一定要适当把握时机提问。其次，要引导学生主动思考，引导学生思考和想象，让学生发现美，培养学生的审美能力。最后还要注意情境的难易程度，情境难度过高，往往会使学生厌烦，一定要从学生的实际情况出发，使低年级学生容易接受。情景教学法在课堂中的运用激发了学生的热情和兴趣，可以更好的达到教学目标。