数学课堂评价标准.doc

有效教学的课堂评价标准作课教师学科单位作课课题电话评价项目评价要点分值评分教学目标1 三维目标和谐有序2 基础目标测评有据3 发展目标引导有法4 高层目标探究有方10教学环节1 创设情境生动性2 课堂活动参与性3 学法指导具体性4 课堂小结规律性5 创新作业拓展性15教学策略1 激励性策略：民主平等、融洽和谐2 指导性策略：因材施教、循序渐进3 研究性策略：问题意识、研究意识10学生状态1 学习状况：积极参与、独立思考、自由表达、主动探索2 学习方式：被动自主；个体合作；接受探究3 学习体验：自悟、觉悟、感悟、醒悟4 学习能力：理解思考、分析归纳、合作交流、质疑批判25教学氛围 1 面向全体，关注个体，民主平等2 多向互动，形式多样3 鼓励提问、讨论和回答问题4 关系和谐，氛围轻松10问题探究1 问题设计符合四个实际（学龄、生活、教材、考试）2 问题内容具有发散性、类比性、迁移性3 问题的呈现恰当、自然4 问题的设置激趣、质疑5 提供恰当的方法、材料、时间进行探究6 鼓励学生发现新的有价值的问题10教学效果1 教学目标的达成度2 教学效果的满意度3 教学效率的控制度4 教学效益的最大度5 教学问题的生成度15教学特色1. 教学设计有特点2. 教学生成抓重点3. 教学机智显亮点4. 教学智慧求妙点5总分