新北师大版小学六年级下册数学.doc

新北师大版小学六年级下册数学反比例导学案板书设计反比例（一）学习目标 1、结合丰富的实例，认识反比例。2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。学习重点 认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。学习难点 能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。学习准备 课件集体备课 二度备课温导学过程故互查：1、什么是正比例的量？ 2、判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？ （1）工作效率一定，工作时间和工作总量。 （2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。 （3）正方形的边长和它的面积。自学感悟： 1.完成课本46页两个表格。 仔细观察：从表格中你发现了什么？2. 王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。你从表中发现了什么？合作交流：结合两个例题，四人小组内说一说：两个例子有什么共同的特点？汇报点评：反比例的量的特征： 两种相关联通的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。 反比例关系： XY=K（一定）巩固练习：完成课本47页“练一练”第1题课后练习课本48页第2，3题 板书设计 反比例XY=K（一定）导学反思