三-共同进化与生物多样性的形成.doc

2013-2014学年高一生物导学案 编制：林秋妹 审核： 陈平君 审批： 日期：2014-4-1
第七章 第2节 现代生物进化理论的主要内容
班级： 小组 姓名 评价
【学习目标】
一、 知识与技能
1．解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
2．学会基因频率的计算方法和解释基因突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。
3．说明现代生物进化理论的主要内容。  
4．举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
二、过程与方法
1.采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结得出结论的形式进行。
2.运用生物进化观点解释一些生物现象。
三、情感态度与价值观
1.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。
2.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。
【预习案】
一、种群基因频率的改变与生物进化
(1)
(2)________________提供进化的原材料。
(3)________决定生物进化的方向：使种群基因频率________改变。
二、隔离与物种的形成
(1)物种：分布在一定的自然区域，具有一定的__________________，而且在自然状态下能够______________，并能够________________的一群生物个体。
(2)隔离
(3)物种形成过程：种群小的种群基因频率改变新物种
三、共同进化与生物多样性的形成
(1)共同进化：________之间、________________之间在相互影响中不断进化和发展。
(2)生物多样性的形成
【探究案】
探究一：现代生物进化论的主要内容有哪些？

探究二：识图、总结种群、物种特点及区分依据：

探究三：基因频率、基因型频率概念的理解？

【学业水平测试】
A组
1、生物进化的基本单位是(　　)
A. 个体 B. 基因 C. 种群 D. 群体
2、下列关于种群的说法不正确的是(　　)
A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位
C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位
3、现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和重组、选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中新物种的形成的必要条件是( )
A、基因突变 B、选择 C、生殖隔离 D、物种变化
4、下列各种现象中哪一种属于自然选择的例子( )
A、警犬能够嗅到毒品 B、秋水仙素处理后得到的多倍体生物
C、北极熊毛色为白色 D、太空椒的出现
5、生物多样性不包括(　　)
A、基因多样性 B、细胞多样性 C、物种多样性 D、生态系统多样性
B组
6、达尔文认为变异是不定向的，而自然选择是定向的，所谓定向是指(　　)
A、定向生存斗争 B、适应特定环境 C、定向遗传 D、只产生有利的变异
7、下列符合现代生物进化理论的叙述是(　　)
A．物种的形成可以不经过隔离
B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
8、下列关于生物进化的叙述错误的是(　　)
A．基因突变是基因库变迁的内因
B．隔离的种群之间各自独立进化
C．物种形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件
D．一个物种的形成或灭绝，不会影响到其他物种的进化
【高考水平测试】
9、回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。
(1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是________。
材料一　某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二　蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题。
(2)这两则材料中发生的相似事件是________。
A．适应辐射 B．地理隔离 C．生存竞争 D．生殖隔离
(3)在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是__________________的结果。
(4)在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的________________变小。
下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。
基因型
A种群(个)
B种群(个)
VaVb
200
0
VaVa
50
120
VbVc
100
200
VcVc
150
50
VaVc
100
80
(5)计算Va在A种群中的频率________。
(6)就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据____________________________________________________________________________。

第七章 第2节 现代生物进化理论的主要内容参考答案
【预习案】
一、(1)种群　同种生物　全部个体　全部等位基因数　突变和基因重组　自然选择　
(2)突变和基因重组 (3)自然选择　定向　
二、(1)形态结构和生理功能　相互交配和繁殖　产生出可育后代　 (2)自由交流　
三、(1)不同物种　生物与无机环境 　(2)基因　物种　生态系统　共同进化
【探究案】
探究一：(1)种群是生物进化的基本单位。(2)突变和基因重组产生进化的原材料。(3)自然选择决定生物进化的方向。(4)隔离导致物种形成。(5)共同进化导致生物多样性的形成。
探究二：(1)物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。
(2)种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群“小”，不同种群间有地理隔离；物种“大”，不同物种间有生殖隔离。
(3)判断生物是不是同一物种。依据是是否出现生殖隔离，即能否自由交配并产生可育后代，若出现生殖隔离，不能自由交配产生可育后代，则说明不是同一物种。
探究三：基因频率：是指一个种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比率。
基因频率＝×100%
基因型频率：是指某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比率。
基因型频率＝×100%
【学业水平测试】A组 1、C 2、B 3、C 4、C 5、B
B组 6、D 7、D 8、D
【高考水平测试】
(1)种群　(2)D　(3)自然选择/适者生存
(4)基因库　(5)33%　(6)A种群的遗传多样性高于B种群；因为A种群的基因型为5种，B种群为4种(或A种群基因型多于B种群)
解析　生物进化的基本单位是种群，材料一中产生的受精卵不具有生命力，材料二中两个种群不能自然交配，它们均产生了生殖隔离。蛾复杂飞行模式的形成是长期自然选择的结果。种群个体的死亡意味着种群基因的丢失，使种群的基因库变小。Va在A种群中的基因频率为＝≈33%。据表分析，A种群的遗传多样性高于B种群，因为A种群的基因型为5种，B种群为4种。
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自强不息 务本求实