资源描述
阳逻思源实验学校九年级化学复习课学案
设计人:胡杏花 时间:2013-4-11
复习内容
酸 和 碱
复习目标及
考核要求
认识常见的酸和碱,掌握酸和碱的一般化学通性,
掌握中和反应的实质及在生活中的应用
知
识
网
络
知识点
要点归纳
重点点拨
酸
碱
盐
的
组
成
酸是由 和 组成的化合物,如:
碱是由 和 组成的化合物,如:
盐是由 (或NH4+)和 组成的化合物,如:
酸、碱、盐的水溶液可导电
原因:离解时溶液中存在着自由移动的阴、阳离子
酸
碱
指
示
剂
1.定义:指在酸性或碱性溶液中能显示不同 的物质,简称为 。
2.常用酸碱指示剂有 色石蕊溶液和 色酚酞溶液。石蕊溶液遇酸性溶液显 色,遇碱性溶液显 色;酚酞溶液遇酸性溶液 色,遇碱性溶液显 色。
1.酸碱指示剂遇酸性或酸性溶液变色,不要说成酸性或碱性溶液遇酸碱指示剂变色。
2.酸碱指示剂遇酸性或碱性溶液而变色的变化是化学变化。
常
见
的
酸
1.盐酸:是 的水溶液, 色 体,有 性气味,具有较强的 性,敞口放置的浓盐酸瓶口有 出现。盐酸常用于除去金属表面的 ,人体胃液中含有盐酸可起 的作用。
2.硫酸:化学式为 ,浓硫酸是无色粘稠的油状 体。具有较强的 性,故可用作气体的 剂;浓硫酸还具有强
性,能使有机物因脱水而 ;浓硫酸溶于水时会 大量的热。若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应先用 冲洗,再涂上 溶液。
3.其他常见的酸还有(写化学式) 、 、 等。
1.敞口放置的浓盐酸瓶口出现的白雾不是HCl气体,而是 。
2.浓硫酸不可用于干燥 性气体,如 气就不能用它干燥。
3.稀释浓硫酸时应将 沿器壁缓缓注入 ,并用玻璃棒不断 。
常
见
的
碱
1.氢氧化钠:化学式为 , 色片状或颗粒状 体, 溶于水。有强 性,故其俗称 、 、 ,若不慎将碱液沾到皮肤或衣服上,应先用 冲洗,再涂上 溶液。氢氧化钠易吸收空气中的 而潮解,故烧碱固体也可用作气体的 剂。
2.氢氧化钙:化学式为 ,俗称 或 。氢氧化钙 溶于水,其溶解度随温度的升高而 ,其水溶液俗称 。工业上常用生石灰和水反应来制取氢氧化钙,反应的化学方程式为 。
3.其他常见的碱还有氨水(填化学式,下同): 、氢氧化钾( )、氢氧化钡[ ]等。
1.潮解是 变化。
2.由于NaOH易潮角,故用托盘天平称取NaOH时,应放在
中称量。
3. NaOH不可用于干燥酸性气体, 、 、
等。
4. NaOH能与油脂反应,其液能去除油污,故
清洁剂中常含有NaOH。
知
识
网
络
知识点
要点归纳
重点点拨
酸
的
通
性
(1)与指示剂作用:酸能使紫色石蕊试液变红,使无色酚酞不变色.
(2)酸+金属→ (金属排在氢前面,酸不能用浓硫酸、硝酸)
(3)酸+金属氧化物→
(4)酸+碱→
(5)酸+盐→另一种酸+另一种盐(生成物中必须有沉淀或气体或水)
具有通性的原因:
碱
的
通
性
(1)与酸碱指示剂的反应:碱溶液能使石蕊试液变蓝,使酚酞变红.
(2)碱+非金属氧化物→
(3)碱+酸→
(4)碱+盐→另一种碱+另一种新盐
(反应物均可溶,产物符合复分解条件)
具有通性的原因:
离解时所生成的阴离子全部是OH-。
难溶于水的酸或碱不能使指示剂变色。如
H2SiO3、Cu(OH)2、Fe(OH)3等都不能使指示剂变色。
碱与非金属氧化物反应时,有两点需注意:
(1)参加反应的碱必须为 溶性碱;
(2)CO、NO等非金属氧化物不与碱反应。
非金属氧化物和金属氧化物
化 学 性 质
非金属
氧化物
(2)非金属氧化物+碱→盐+水
金属
氧化物
(2)金属氧化物+酸→盐+水
⊿
加热
难溶性碱受热易分解,可溶性受热不易分解(不属于碱的通性),如:加热
Ca(OH)2 CuO+H2O
2Fe(OH)3 Fe2O3+3H2O
中
和
反
应
1、定义:酸与碱作用生成盐和水的反应
2、实质:
3、应用:(1)改良土壤的酸碱性;(2)处理工厂的废水;(3)用于医药。
中和反应是 的反应,其实质是酸中的 和碱中的 结合生成 的过程。
溶液酸碱度的表示法:
pH
1.溶液的酸碱度指 的强弱程度,常用 表示。
2.溶液pH的范围在 之间。pH<7时,溶液显 性,pH= 时溶液的酸性最强;pH=7时,溶液显显 性;pH>7时,溶液显 性,pH= 时溶液的碱性最强。
3.测定溶液pH的最简单方法是使用pH试纸,具体操作方法为:取一片pH试纸放在一块白瓷板或玻璃片上,用 蘸取少许待测液滴到pH试纸上,再将试纸显示的颜色与 对照即可测知待测液的pH。
4.测定雨水的pH(因溶解了空气中的C02,故正常雨冰的pH约为 ,而酸雨的pH ,可以了解空气是否受到污染。
1.使用pH试纸只能测出溶液pH的 值。
2.测定溶液的pH时,不可将pH试纸先用水润湿,这样会将待测液稀释。
3.用pH试纸检验酸性或碱性气体时,应先用清水将试纸润湿。
展开阅读全文